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    化简：数学公式
    解：数学公式
    =数学公式数学公式
    =数学公式=数学公式

    解：根据二次根式有意义的条件可得被开方数为非负数，由此判断第二步出错；

    =
    =
    =．
    分析：根据二次根式有意义的条件可得被开方数为非负数，由此判断第二步出错，它不能保证二次根式有意义．
    点评：本题考查二次根式的混合运算，难度不大，关键是掌握二次根式有意义的条件．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简或解方程组：
    （1）(
    		3
    +
    		2
    )•(
    		3
    -
    		2
    )•
    		2
    +(
    		8
    )    -1
    （2）
    x+2y=4①
    x+y=1②
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简与解方程
    （1）(2
    		12
    -3
    1
    3
    )×
    		6
    ；
    （2）2
    		a
    -3
    		a2b
    +5
    		4a
    -2b
    a2
    b
    （a≥0，b≥0）；
    （3）解方程：2x2-x-1=0；
    （4）（x-2）2=6-3x．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简或解方程．
    （1）
    2
    3
    		9a
    +6a
    a
    4
    -a2
    1
    a
    (a＞0)    ；
    （2）3x2+2x-5=0（配方法）；
    （3）4（y-1）2=25（y+1）2；
    （4）（x+1）（x-2）-3=0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算、化简、解方程
    （1）（-
    2
    9
    -
    1
    4
    +
    1
    18
    ）÷（-
    1
    36
    ）　　　　　　　　
    （2）-11+[1-（1-0.5×
    1
    3
    ）]×[2-（-3）2|
    （3）5ab2-[a2b+2（a2b-3ab2）]
    （4）6x-7=4x-5                          
    （5）2y-
    1
    2
    =
    1
    2
    y-3．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简或解方程：
    （1）
    2a
    a2-4
    -
    1
    a-2
    （2）(
    3
    x-1
    -
    1
    x+1
    )•
    x2-1
    x
    （3）
    1-x
    x-2
    =
    1
    2-x
    -2    ．

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