计算题,(2)(-$\frac{5}{9}$+$\frac{5}{6}$-$\frac{7}{18}$)×(-18)．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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7．计算题
（1）17-8÷（-2）+4×（-5）；
（2）（-$\frac{5}{9}$+$\frac{5}{6}$-$\frac{7}{18}$）×（-18）．

分析（1）原式先计算乘除运算，再计算加减运算即可得到结果；
（2）原式利用乘法分配律计算即可得到结果．

解答解：（1）原式=17+4-20=21-20=1；
（2）原式=10-15+7=2．

点评此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

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据图中所给信息，下列判断：1．本次抽样调查共调查了200名学生．2，在本次调查中，C层次的扇形图的圆心角为54°：3，根据抽样调查结果估计该校1200名学生中，大约有1020名学生对学习感兴趣（包括A层次和B层次），其中判断正确的个数为（　　）

A．

B．

C．

D．

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如图，AB∥CD，MN⊥AB于M．
（1）求证：MN⊥CD；
（2）若E为直线MN左侧的一点，连接EM、EN，∠AME=20°，∠CNE=40°，
①求∠MEN
②分别过M、N两点作射线交直线MN的左侧于点F，且∠AMF=n∠AME，∠CNF=n∠CNE，当∠MFN=$\frac{1}{2}$∠MEN时，n=$\frac{1}{2}$或$\frac{3}{2}$．

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17．