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图1与图2分别是某班今年中考体育选考项目考试统计图.
请你根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)本班学生共有______人;
(2)计算该班参加铅球考试的人数,并补全统计图1;
(3)在统计图2中,求出参加跳绳考试所对应的圆心角的度数.

解:(1)14÷28%=50(人),
故本班学生共有50人;

(2)参加铅球考试的人数为:50-14-16-10-4=50-44=6(人),
补全统计图如图所示;

(3)参加跳绳考试所对应的圆心角的度数=×360°=115.2°.
故答案为:50.
分析:(1)利用参加实心球考试的人数与所占的百分比列式计算即可得解;
(2)用参加考试的学生总人数减去参加其他项目的学生人数,进行计算即可得解;
(3)用参加跳绳考试的人数所占的百分比乘以360°,计算即可得解.
点评:本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用.读懂统计图,从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据;扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.
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科目:初中数学 来源: 题型:

某班举行的演讲比赛中有一个抽奖活动.活动规则是:进入最后决赛的甲、乙两位同学,每人只有一次抽奖机会,在如图所示的翻奖牌正面的4个数字中任选一个数字,选中后可以得到该数字后面的奖品,第一人选中的数字,第二人就不能再选择该数字.
(1)求第一位抽奖的同学抽中文具与计算器的概率分别是多少?
(2)求甲、乙两人都抽到计算器的概率.(用列表法或画树状精英家教网图解答)

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科目:初中数学 来源: 题型:

某班举行演讲革命故事的比赛中有一个抽奖活动.活动规则是:进入最后决赛的甲、乙两位同学,每人只有一次抽奖机会,在如图所示的翻奖牌正面的4个数字中任选一个数字,选中后可以得到该数字后面的奖品,第一人选中的数字,第二人就不能再选择该数字.
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(1)求第一位抽奖的同学抽中文具与计算器的概率分别是多少?
(2)有同学认为,如果.甲先抽,那么他抽到海宝的概率会大些,你同意这种说法吗?并用列表格或画树状图的方式加以说明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•白云区一模)图1与图2分别是某班今年中考体育选考项目考试统计图.
请你根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)本班学生共有
*
*
人;
(2)计算该班参加铅球考试的人数,并补全统计图1;
(3)在统计图2中,求出参加跳绳考试所对应的圆心角的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•聊城一模)在一平直河岸l同侧有A,B两个村庄,A,B到l的距离分别是3km和2km,AB=akm(a>1).现计划在河岸l上建一抽水站P,用输水管向两个村庄供水.
某班数学兴趣小组设计了两种铺设管道方案:图1是方案一的示意图,设该方案中管道长度为d1,且d1=PB+BA(km)(其中BP⊥l于点P);图2是方案二的示意图,设该方案中管道长度为d2,且d2=PA+PB(km)(其中点A′与点A关于l对称,A′B与l交于点P).

观察计算:(1)在方案一中,d1=
a+2
a+2
km(用含a的式子表示);
(2)在方案二中,组长小宇为了计算d2的长,作了如图3所示的辅助线,请你按小宇同学的思路计算,d2=
a2+24
a2+24
km(用含a的式子表示).
探索归纳:(1)①当a=4时,比较大小:d1
d2(填“>”、“=”或“<”);
②当a=6时,比较大小:d1
d2(填“>”、“=”或“<”);
(2)请你参考方法指导,就a(当a>1时)的所有取值情况进行分析,要使铺设的管道长度较短,应选择方案一还是方案二?
方法指导:当不易直接比较两个正数m与n的大小时,可以对它们的平方进行比较:
∵m2-n2=(m+n)(m-n),m+n>0,
∴(m2-n2)与(m-n)的符号相同.
当m2-n2>0时,m-n>0,即m>n;
当m2-n2=0时,m-n=0,即m=n;
当m2-n2<0时,m-n<0,即m<n.

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