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探索发现:
(1)当a=2,b=-3时,求代数式a2-b2与(a+b)(a-b)的值.
(2)当a=3,b=-4时,再求以上两个代数式的值.你能从上面的计算结果中,发现上面结论吗?请写出来.
(3)利用你发现的规律,求20112-20102的值.
分析:(1)由于a=2,b=-3,则a+b=-1,a-b=5,然后把它们分别代入a2-b2与(a+b)(a-b)中进行计算;
(2)和(1)一样进行计算,可得到a2-b2=(a+b)(a-b).
(3)利用(2)中的结论得到20112-20102=(2011+2010)×(2011-2010),再先计算括号,然后进行乘法运算.
解答:解:(1)∵a=2,b=-3,
∴a+b=-1,a-b=5,
∴a2-b2=22-(-3)2=4-9=5,
(a+b)(a-b)=-1×5=-5;
(2)∵a=3,b=-4,
∴a+b=-1,a-b=3-(-4)=7,
∴a2-b2=32-(-4)2=9-16=-7,
(a+b)(a-b)=-1×7=-7;
∴a2-b2=(a+b)(a-b).
(3)20112-20102=(2011+2010)×(2011-2010)=4021×1=4021.
点评:本题考查了代数式求值:先把所求的代数式根据已知条件进行变形,然后利用整体的思想进行计算.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

23、已知:正方形ABCD的边长为a,P是边CD上一个动点不与C、D重合,CP=b,以CP为一边在正方形ABCD外作正方形PCEF,连接BF、DF.


观察计算:
(1)如图1,当a=4,b=1时,四边形ABFD的面积为
16

(2)如图2,当a=4,b=2时,四边形ABFD的面积为
16

(3)如图3,当a=4,b=3时,四边形ABFD的面积为
16

探索发现:
(4)根据上述计算的结果,你认为四边形ABFD的面积与正方形ABCD的面积之间有怎样的关系?证明你的结论;
综合应用:
(5)农民赵大伯有一块正方形的土地(如图5),由于修路被占去一块三角形的地方△BCE,但决定在DE的右侧补给赵大伯一块土地,补偿后的土地为四边形ABMD,且四边形ABMD的面积与原来正方形土地的面积相等,M、E、B三点要在一条直线上,请你画图说明,如何确定M点的位置.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•宜春模拟)课题:探求直角梯形剪开后进行旋转、平移操作相关问题.如图1,小明将一张直角梯形纸片沿虚线剪开,得到矩形和三角形两张纸片,测得AB=10,AD=8.在进行如下操作时遇到了下面的几个问题,请你帮助解决.
观察计算:
(1)将△EFG的顶点G移到矩形的顶点B处,再将三角形绕点B顺时针旋转使E点落在CD边上,此时,EF恰好经过点A(如图2),请你求出AE和FG的长度.
探索发现:
(2)在(1)的条件下,小明先将三角形的边EG和矩形边AB重合,然后将△EFG沿直线BC向右平移,至F点与B重合时停止.在平移过程中,设G点平移的距离为x,两纸片重叠部分面积为y,求在平移的整个过程中,y与x的函数关系式,并求当重叠部分面积为20时,平移距离x的值(如图3).
(3)在(2)的操作中,小明发现在平移过程中,虽然有时平移的距离不等,但两纸片重叠的面积却是相等的;而有时候平移的距离不等,两纸片重叠部分的面积也不可能相等.请探索这两种情况下重叠部分面积y的范围(直接写出结果).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

探索发现:
(1)当a=2,b=-3时,求代数式a2-b2与(a+b)(a-b)的值.
(2)当a=3,b=-4时,再求以上两个代数式的值.你能从上面的计算结果中,发现上面结论吗?请写出来.
(3)利用你发现的规律,求20112-20102的值.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

探索发现:
(1)当a=2,b=-3时,求代数式a2-b2与(a+b)(a-b)的值.
(2)当a=3,b=-4时,再求以上两个代数式的值.你能从上面的计算结果中,发现上面结论吗?请写出来.
(3)利用你发现的规律,求20112-20102的值.

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