在图中所示的转盘中,当转盘停止转动时: (1)指针停在红色区的可能性比停在蓝色区域的可能性 . (2)指针停在绿色区域的可能性和停在蓝色区域的可能性 . (3)指针停在绿色区域的可能性比停在红色区域的可能性 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中数学 来源： 题型：

（2011•武汉模拟）有两个可以自由转动的质地均匀转盘A、B都被分成了3个全等的扇形，在每一扇形内均标有不同的自然数，如图所示．转动转盘A、B，两个转盘停止后观察两个指针所指扇形内的数字（若指针停在扇形的边线上，当作指向下方的扇形）．
（1）小明同学转动转盘A，小华同学转动转盘B，他们都转了30次，结果如下：

指针停靠的扇形内的数字	1	2	3	4	5	6
出现的次数	x	18	6	5	10	15

（i）求出表中x的值．
（ii）计算A盘中“指针停靠的扇形内的数字为2”的频率；
（2）小明转动A盘一次，指针停靠的扇形内的数字作为十位数字，小华转动B盘一次，指针停靠的扇形内的数字作为个位数字，用列表或画树状图的方法求出“所得的两位数为5的倍数”（记为事件A）的概率．

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科目：初中数学 来源：2012年北师大版初中数学七年级上7.2转盘游戏练习卷（解析版） 题型：填空题

在图中所示的转盘中,当转盘停止转动时:

(1)指针停在红色区的可能性比停在蓝色区域的可能性_______.

(2)指针停在绿色区域的可能性和停在蓝色区域的可能性______.

(3)指针停在绿色区域的可能性比停在红色区域的可能性_______.

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科目：初中数学 来源：2011-2012学年湖北省武汉市部分学校九年级（上）期末数学试卷（解析版） 题型：解答题

有两个可以自由转动的质地均匀转盘A、B都被分成了3个全等的扇形，在每一扇形内均标有不同的自然数，如图所示．转动转盘A、B，两个转盘停止后观察两个指针所指扇形内的数字（若指针停在扇形的边线上，当作指向下方的扇形）．
（1）小明同学转动转盘A，小华同学转动转盘B，他们都转了30次，结果如下：

指针停靠的扇形内的数字	1	2	3	4	5	6
出现的次数	x	18	6	5	10	15

（i）求出表中x的值．
（ii）计算A盘中“指针停靠的扇形内的数字为2”的频率；
（2）小明转动A盘一次，指针停靠的扇形内的数字作为十位数字，小华转动B盘一次，指针停靠的扇形内的数字作为个位数字，用列表或画树状图的方法求出“所得的两位数为5的倍数”（记为事件A）的概率．

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科目：初中数学 来源：2012年湖北省武汉市元月调考九年级数学试卷（解析版） 题型：解答题

有两个可以自由转动的质地均匀转盘A、B都被分成了3个全等的扇形，在每一扇形内均标有不同的自然数，如图所示．转动转盘A、B，两个转盘停止后观察两个指针所指扇形内的数字（若指针停在扇形的边线上，当作指向下方的扇形）．
（1）小明同学转动转盘A，小华同学转动转盘B，他们都转了30次，结果如下：

指针停靠的扇形内的数字	1	2	3	4	5	6
出现的次数	x	18	6	5	10	15

（i）求出表中x的值．
（ii）计算A盘中“指针停靠的扇形内的数字为2”的频率；
（2）小明转动A盘一次，指针停靠的扇形内的数字作为十位数字，小华转动B盘一次，指针停靠的扇形内的数字作为个位数字，用列表或画树状图的方法求出“所得的两位数为5的倍数”（记为事件A）的概率．

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