精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
在一次“探究性学习”课中,数学老师给出如下表所示的数据:

(1)请你认真观察线段a、b、c的长与n之间的关系,用含n(n为自然数,且n>1)的代数式表示:
a=
n2-1
n2-1
;  b=
2n
2n
;  c=
n2+1
n2+1

(2)猜想:以线段a、b、c为边的三角形是否是直角三角形?并说明你的结论.
分析:(1)根据表格中的数据可以直接找到规律;
(2)根据(1)中,a、b、c的边长证明出(n2-1)2+(2n)2=(n2+1)2即可利用勾股定理逆定理得到以线段a、b、c为边的三角形是否是直角三角形.
解答:解:(1)根据表格中的数据可得:a=n2-1,b=2n,c=n2+1;

(2)∵(n2-1)2+(2n)2=n4-2n2+1+4n2=n4+2n2+1=(n2+1)2
∴能够成直角三角形.
点评:此题主要考查了勾股定理逆定理,以及数字的变化规律,关键是掌握勾股定理的逆定理:如果三角形的三边长a,b,c满足a2+b2=c2,那么这个三角形就是直角三角形.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

54、张老师在一次“探究性学习”课中,设计了如下数表:
n 2 3 4 5
a 22-1 32-1 42-1 52-1
b 4 6 8 10
c 22+1 32+1 42+1 52+1
(1)请你分别观察a,b,c与n之间的关系,并用含自然数n(n>1)的代数式表示:
a=
n2-1
,b=
2n
,c=
n2+1

(2)猜想:以a,b,c为边的三角形是否为直角三角形并证明你的猜想.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

22、张老师在一次“探究性学习”课中,设计了如下数表:
n 2 3 4 5
a 22-1 32-1 42-1 52-1
b 4 6 8 10
c 22+1 32+1 42+1 52+1
(1)请你分别观察a、b、c与n之间的关系,并用含自然数n (n>1)的代数式表示:a=n 2-1,b=2n,c=n 2+1.
(2)猜想:以a、b、c为边的三角形是否为直角三角形?请证明你的猜想.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

28、张老师在一次“探究性学习”课中,设计了如下数表:
n 2 3 4 5
a 22-1 32-1 42-1 52-1
b 4 6 8 10
c 22+1 32+1 42+1 52+1
(1)请你分别观察a、b、c与n之间的关系,并用含自然数n(n>1)的代数式表示:a=
n2-1
;b=
2n
;c=
n2+1

(2)猜想:以a、b、c为边长的三角形是否是直角三角形?为什么?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

王老师在一次“探究性学习”课中,设计了如下数表:
n 2 3 4 5
a 22-1 32-1 42-1 52
b 4 6 8 10
c 22+1 32+1 42+1 52+1
(1)请你分别观察a,b,c与n之间的关系,并用含自然数n(n>1)的代数式表示:a=
n2-1
n2-1
,b=
2n
2n
,c=
n2+1
n2+1

(2)猜想:以a,b,c为边的三角形是否为直角三角形?并证明你的猜想?
(3)观察下列勾股数32+42=52,52+122=132,72+242=252,92+402=412,分析其中的规律,根据规律写出第五组勾股数.

查看答案和解析>>

同步练习册答案