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如图1,是用硬纸板做成的两个全等的直角三角形,两直角边的长分别为a和b,斜边长为c,图2是以c为直角边的等腰直角三角形,用图1和图2可拼成图3的图形
(1)请指出图3是什么图形,并用它证明勾股定理.
(2)请用若干个图1中的直角三角形拼成一个能证明勾股定理图形.(画出图形,不用证明)
分析:(1)根据图形可知是梯形,再根据梯形的面积等于三个直角三角形的面积的和,列式整理即可证明;
(2)取四个直角三角形,以斜边c为边长组成正方形,中间空出的是一个小正方形,然后利用大正方形的面积等于四个直角三角形的面积加上中间小正方形的面积,列式整理即可得证.
解答:解:(1)是梯形,
梯形的面积=
1
2
(a+b)(a+b)=2×
1
2
×ab+
1
2
c2
1
2
(a2+2ab+b2)=ab+
1
2
c2
a2+b2=c2

(2)如图所示,图形可以证明.
点评:本题考查了勾股定理的证明,根据图形的面积列式整理即可,(2)中图形答案不唯一,富有创造性,只要是根据面积可以推出勾股定理即可.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

知识背景:恩施来凤有一处野生古杨梅群落,其野生杨梅是一种具特殊价值的绿色食品.在当地市场出售时,基地要求“杨梅”用双层上盖的长方体纸箱封装(上盖纸板面积刚好等于底面面积的2倍,如图)
(1)实际运用:如果要求纸箱的高为0.5米,底面是黄金矩形(宽与长的比是黄金比,取黄金比为0.6),体积为0.3立方米.
①按方案1(如图)做一个纸箱,需要矩形硬纸板A1B1C1D1的面积是多少平方米?
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②小明认为,如果从节省材料的角度考虑,采用方案2(如图)的菱形硬纸板A2B2C2D2做一个纸箱比方案1更优,你认为呢?请说明理由.
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(2)拓展思维:北方一家水果商打算在基地购进一批“野生杨梅”,但他感觉(1)中的纸箱体积太大,搬运吃力,要求将纸箱的底面周长、底面面积和高都设计为原来的一半,你认为水果商的要求能办到吗?请利用函数图象验证.

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(2011•南岗区二模)在综合实践课上,小明要用如图所示的矩形硬纸板做一个装垃圾的无盖纸盒.已知这张矩形硬纸板ABCD边AB的长是40cm,边AD的长是20cm,裁去角上四个小正方形之后,就可以折成一个无盖纸盒.设这个无盖纸盒的底面矩形EFMN的面积是y(单位:cm2),纸盒的高是x(单位:cm).
(1)求出y与x之间的函数关系式(不要求写出自变量x的取值范围);
(2)根据老师要求,小明做的无盖纸盒的高x不能超过宽EF且纸盒的底面矩形EFMN的面积y等于300cm2,求纸盒高的最大整数值x是多少cm?

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①按方案1(如图)做一个纸箱,需要矩形硬纸板A1B1C1D1的面积是多少平方米?
②小明认为,如果从节省材料的角度考虑,采用方案2(如图)的菱形硬纸板A2B2C2D2做一个纸箱比方案1更优,你认为呢?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

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(1)求出y与x之间的函数关系式(不要求写出自变量x的取值范围);
(2)根据老师要求,小明做的无盖纸盒的高x不能超过宽EF且纸盒的底面矩形EFMN的面积y等于300cm2,求纸盒高的最大整数值x是多少cm?

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(2)根据老师要求,小明做的无盖纸盒的高x不能超过宽EF且纸盒的底面矩形EFMN的面积y等于300cm2,求纸盒高的最大整数值x是多少cm?

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