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数一数图中每个图形的线段总数:
(1)如图①,线段总数是2+1=3条.
(2)如图②,线段总数是3+2+1=6条.
(3)如图③,线段总数是4+3+2+1=10条.
(4)如图④,线段的总数是______条.
根据以上求线段的总数的规律:当线段上共有n个点(包括两个端点)时,线段的总数表示为______,利用以上规律,当n=22时,线段的总数是______条.由以上规律,解答:如果10位同学聚会,互相握手致意,一共需要握多少次手?

解:(1)如图①,线段总数是2+1=3条.
(2)如图②,线段总数是3+2+1=6条.
(3)如图③,线段总数是4+3+2+1=10条.
(4)如图④,线段的总数是5+4+3+2+1=15条.
根据以上求线段的总数的规律:当线段上共有n个点(包括两个端点)时,线段的总数表示为1+2+3+••+n=
当n=22时,线段的总数是=231条.
有10为同学聚会,共握手=45次.
分析:根据题目提供的数据找到规律并利用规律解题即可.
点评:本题考查了直线、射线及线段的知识,在线段的计数时,应注重分类讨论的方法计数,做到不遗漏,不重复.
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科目:初中数学 来源: 题型:

数一数图中每个图形的线段总数:
(1)如图①,线段总数是2+1=3条.
(2)如图②,线段总数是3+2+1=6条.
(3)如图③,线段总数是4+3+2+1=10条.
(4)如图④,线段的总数是
15
15
条.
根据以上求线段的总数的规律:当线段上共有n个点(包括两个端点)时,线段的总数表示为
n(n-1)
2
n(n-1)
2
,利用以上规律,当n=22时,线段的总数是
231
231
条.由以上规律,解答:如果10位同学聚会,互相握手致意,一共需要握多少次手?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图所示,若将类似于a、b、c、d四个图的图形称做平面图,则其顶点数、边数与区域数之间存在某种关系.观察图b和表中对应的数值,探究计数的方法并作答.
(1)数一数每个图中各有多少个顶点、多少条边,这些边围出多少个区域并填表:
ab c d
顶点数(S) 7
边数(M) 9
区域数(N) 3
(2)根据表中数值,写出平面图的顶点数、边数、区域数之间的一种关系;
(3)如果一个平面图有20个顶点和11个区域,那么利用(2)中得出的关系可知这个平面图有______条边.

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科目:初中数学 来源:2004年全国中考数学试题汇编《图形认识初步》(02)(解析版) 题型:解答题

(2004•太原)如图所示,若将类似于a、b、c、d四个图的图形称做平面图,则其顶点数、边数与区域数之间存在某种关系.观察图b和表中对应的数值,探究计数的方法并作答.
(1)数一数每个图中各有多少个顶点、多少条边,这些边围出多少个区域并填表:
图  a c d
 顶点数(S)  7  
 边数(M)  9  
 区域数(N)  3  
(2)根据表中数值,写出平面图的顶点数、边数、区域数之间的一种关系;
(3)如果一个平面图有20个顶点和11个区域,那么利用(2)中得出的关系可知这个平面图有______条边.

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科目:初中数学 来源:2004年山西省太原市中考数学试卷(解析版) 题型:解答题

(2004•太原)如图所示,若将类似于a、b、c、d四个图的图形称做平面图,则其顶点数、边数与区域数之间存在某种关系.观察图b和表中对应的数值,探究计数的方法并作答.
(1)数一数每个图中各有多少个顶点、多少条边,这些边围出多少个区域并填表:
图  a c d
 顶点数(S)  7  
 边数(M)  9  
 区域数(N)  3  
(2)根据表中数值,写出平面图的顶点数、边数、区域数之间的一种关系;
(3)如果一个平面图有20个顶点和11个区域,那么利用(2)中得出的关系可知这个平面图有______条边.

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