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    英才中学在一次数学活动课上，想让学生通过计算测出学校操作上旗杆的高度，现知道，旗杆的绳子垂到地面上还多1米，当他们把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，如图所示．

    (1)你能帮忙把旗杆的高度和绳子的长度计算出来的吗？

    (2)请你与同伴之间交流后回答．

    答案：
    解析：

    　　设旗杆高为x米，绳子长为x＋1米，根据勾股定理得(x＋1)2－x2＝25

    　　∴x＝12　　x＋1＝13


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    20、曙光中学在一次数学活动课上，学习几何图形的分割与拼接．首先，王老师将一直角三角形纸片从中位线处剪开成两部分，如图所示，然后拼成图1，2，3所示的矩形纸片，现在请你利用王老师剪成的①、②两块纸片，再拼接成不同于图1，2，3的两个不同形状的四边形．
    （不写画法，只需在图a、图b的虚线框内所拼图形的大致示意图）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    农八师石河子市某中学初三（1）班的学生，在一次数学活动课中，来到市游憩广场，测量坐落在广场中心的王震将军的铜像高度，已知铜像底座的高为3.5m．某小组的实习报告如下，请你计算出铜像的高（结果精确到0.1m）．
    实习报告2003年9月25日
    题目1 测量底部可以到达的铜像高
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    测
    得
    数
    据    		 测量项目   第一次   第二次 平均值
    BD的长 12.3m   11.7m
    测倾器CD的高 1.32m 1.28m
    倾斜角 α=30°56' α=31°4'
    计
    算
    结果

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    曙光中学在一次数学活动课上，学习几何图形的分割与拼接．首先，王老师将一直角三角形纸片从中位线处剪开成两部分，如图所示，然后拼成图1，2，3所示的矩形纸片，现在请你利用王老师剪成的①、②两块纸片，再拼接成不同于图1，2，3的两个不同形状的四边形．
    （不写画法，只需在图a、图b的虚线框内所拼图形的大致示意图）

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    科目：初中数学 来源：2006年湖北省孝感市中考数学试卷（大纲卷）（解析版） 题型：解答题

    （2006•孝感）曙光中学在一次数学活动课上，学习几何图形的分割与拼接．首先，王老师将一直角三角形纸片从中位线处剪开成两部分，如图所示，然后拼成图1，2，3所示的矩形纸片，现在请你利用王老师剪成的①、②两块纸片，再拼接成不同于图1，2，3的两个不同形状的四边形．
    （不写画法，只需在图a、图b的虚线框内所拼图形的大致示意图）

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