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    数学公式-a-b．

    解：原式==．
    分析：先通分，再计算分子的加减即可．
    点评：本题考查了分式的加减法，解题的关键是注意通分，以及公式的使用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    某商场要经营一种新上市的文具，进价为20元/件．试营销阶段发现：当销售单价是25元时，每天的销售量为250件；销售单价每上涨1元，每天的销售量就减少10件．
    （1）写出商场销售这种文具，每天所得的销售利润w（元）与销售单价x（元）之间的函数关系式；
    （2）求销售单价为多少元时，该文具每天的销售利润最大；
    （3）商场的营销部结合上述情况，提出了A、B两种营销方案：
    方案A：该文具的销售单价高于进价且不超过30元；
    方案B：每天销售量不少于10件，且每件文具的利润至少为25元
    请比较哪种方案的最大利润更高，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    已知y=ax2+bx+c的图象如下，则：a+b+c________0，a-b+c________，0.2a+b________0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    如图，在?ABCD中，对角线AC、BD相交于点O．请找出图中的一对全等三角形，并给予证明．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    数学公式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    若分式方程数学公式产生增根，则增根是________．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    现实生活中，我们常常能见到一些精美的纸质包装盒．现有一正方体形状的无盖纸盒，在盒底上印有一个兑奖的标志“吉”字，如图1所示．现请同学们用剪刀沿这个正方体纸盒的棱将这个纸盒剪开，使之展开成一平面图形．那么，能剪出多少种不同情况的展开图呢？请把剪开后展成的平面图形画出来，要求展开图中的标志“吉”字是正立着的．（其中一种的展开情况如图2，至少再画出六种不同情况的展开图）

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    如图所示，已知等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，∠A=105°，则∠C等于


    1. A.
      105°
    2. B.
      75°
    3. C.
      90°
    4. D.
      100°

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    计算：数学公式

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