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    两个数的乘积是a，其中一个数为数学公式，那么另一个数是________．

    4a
    分析：根据除数=商÷另一个除数，即可求解．
    解答：a÷=4a．
    故答案是：4a．
    点评：本题考查了列代数式，正确理解除数，商之间的关系是关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，转盘分成三个相同的扇形，指针位置固定，转动转盘后任其自由停止，其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位置，并相应得到一个数（指针指向两个扇形的交线时，当作指向右边的扇形）．
    （1）求事件“转动一次，得到的数恰好是2”发生的概率；
    （2）求事件“转动两次，第一次得到的数与第二次得到的数乘积是0”发生的概率．（用数形图或列表法，表示所有可能出现的结果）

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    科目：初中数学 来源： 题型：044

    如图，有两个可以自由转动的均匀转盘A、B，转盘A被均匀地分成4等份，每份分别标上1、2、3、4四个数字；转盘B被均匀地分成6等份，每份分别标上1、2、3、4、5、6六个数字.有人为甲、乙两人设计了一个游戏，其规则如下：

    ⑴ 同时自由转动转盘A与B；

    ⑵ 转盘停止后，指针各指向一个数字（如果指针恰好指在分格线上，那么重转一次，直到指针指向某一数字为止），用所指的两个数作乘积，如果得到的积是偶数，那么甲胜；如果得到的积是奇数，那么乙胜（如转盘A指针指向3，转盘B指针指向5，3×5＝15，按规则乙胜）.

    　　你认为这样的规则是否公平？请说明理由；如果不公平，请你设计一个公平的规则，并说明理由.

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    如图，转盘分成三个相同的扇形，指针位置固定，转动转盘后任其自由停止，其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位置，并相应得到一个数（指针指向两个扇形的交线时，当作指向右边的扇形）．
    （1）求事件“转动一次，得到的数恰好是2”发生的概率；
    （2）求事件“转动两次，第一次得到的数与第二次得到的数乘积是0”发生的概率．（用数形图或列表法，表示所有可能出现的结果）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，有两个可以自由转动的均匀转盘A、B，转盘A被均匀地分成4等份，每份分别标上l，2，3，4四个数字；转盘B被均匀地分成6等份，每份分别标上l，2，3，4，5，6六个数字，有人为甲、乙两人设计了一个游戏，其规则如下：

    (1)同时自由转动转盘A与B；

    (2)转盘停止后，指针各指向一个数字(如果指针恰好指在分格线上，那么重转一次，直到指针指向某一数字为止)，用所指的两个数作乘积，如果得到的积是偶数，那么甲胜；如果得到的积是奇数，那么乙胜(如转盘A指向3，转盘B指针指向5，3×5=15，按规则乙胜)．

    你认为这样的规则是否公平?请说明理由；如果不公平，请你设计一个公平的规则，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，有两个可以自由转动的均匀转盘A、B，转盘A被均匀地分成4等份，每份分别标上l、2、3、4 四个数字；转盘B被均匀地分成6等份，每份分别标上1、2、3、4、5、6 六个数字。有人为甲、乙两人设计了一个游戏，其规则如下：

    (1)同时自由转动转盘A与B；

    (2)转盘停止后，指针各指向一个数字(如果指针恰好指在分格线上，那么重转一次，直到指针指向某一数字为止)，用所指的两个数作乘积，如果得到的积是偶数，那么甲胜；如果得到的积是奇数，那么乙胜(如转盘A指针指向3，转盘B指针指向5，3×5=15，按规则乙胜)。

    你认为这样的规则是否公平?请说明理由；如果不公平，请你设计一个公平的规则。

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