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已知:将一副三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)如图①摆放,点E、A、D、B在一条直线上,且D是AB的中点。将Rt△DEF绕点D顺时针方向旋转角α(0°<α<90°),在旋转过程中,直线DE、AC相交于点M,直线DF、BC相交于点N,分别过点M、N作直线AB的垂线,垂足为G、H.
【小题1】当α=30°时,DF刚好过点C(如图②),求证:AM=DM;
【小题2】在(1)的条件下,试判断线段AG与DH的数量关系,并说明理由;
【小题3】“当在Rt△DEF绕点D顺时针方向旋转过程中时α=60°(如图③),(2)中的结论是否成立?

【小题1】证明:∵∠A=30°,α=30°
∴∠MDA=∠A=30°
∴ AM="DM "
(1)      【小题2】结论:AG="DH                     "
理由:∵D是AB的中点
∴AD="BD                 "
∵AM=DM,MG⊥AD
∴AG=             
∵∠CDB=180°-∠EDF-∠MDA=60°
∴∠CDB=∠B=60°
∴ND=NB

【小题3】

解析:
p;【解析】略
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科目:初中数学 来源: 题型:

(北师大版)已知:将一副三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)如图1摆放,点E、A、D、B在一条直线上,且D是AB的中点.将Rt△DEF绕点D顺时针方向旋转角α(0°<α<90°),在旋转过程中,直线DE、AC相交于点M,直线DF、BC相交于点N,分别过点M、N作直线AB的垂线,垂足为G、H.
(1)当α=30°时(如图2),求证:AG=DH;
(2)当α=60°时(如图3),(1)中的结论是否成立?请写出你的结论,并说明理由;
(3)当0°<α<90°时,(1)中的结论是否成立?请写出你的结论,并根据图④说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:将一副三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)如图①摆放,点E、A、D、B在一条直线上,且D是AB中点,将Rt△DEF绕着点D顺时针方向旋转角α(0°<α<90°),在旋转过程中,直线DE、AC相交于点M,直线DF、BC相交于点N,分别过点M、N作直线AB的垂线,垂足为G、H.
(1)猜想:在旋转过程中,AG与DH的数量关系是:
相等
相等

(2)就旋转角α的情况,请选择图②、③、④中的一种情况,对你的猜想进行证明.
友情提示:若选择图②(即α=30°时),满分为8分;若选择图③(即α=60°时),满分为10分;选择图④(即任意情况0°<α<90°时).

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:将一副三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)如图①摆放,点E、A、D、B在一条直线上,且D是AB的中点.将Rt△DEF绕点D顺时针方向旋转角α(0°<α<90°),在旋转过程中,直线DE、AC相交于点M,直线DF、BC相交于点N,分别过点M、N作直线AB的垂线,垂足为G、H.
(1)当α=30°时(如图②),求证:AG=DH;
(2)当0°<α<90°时,(1)中的结论是否成立?请根据图③说明理由.
(3)在Rt△DEF绕点D顺时针方向旋转过程中,DM与DN的比值是否发生改变?如果不改变,请直接写出比值;如果改变,请说明理由.

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科目:初中数学 来源:2010年浙江省湖州市菱湖一中八年级上学期期中考试数学卷 题型:解答题

已知:将一副三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)如图①摆放,点E、A、D、B在一条直线上,且D是AB的中点。将Rt△DEF绕点D顺时针方向旋转角α(0°<α<90°),在旋转过程中,直线DE、AC相交于点M,直线DF、BC相交于点N,分别过点M、N作直线AB的垂线,垂足为G、H.
【小题1】当α=30°时,DF刚好过点C(如图②),求证:AM=DM;
【小题2】在(1)的条件下,试判断线段AG与DH的数量关系,并说明理由;
【小题3】“当在Rt△DEF绕点D顺时针方向旋转过程中时α=60°(如图③),(2)中的结论是否成立?

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科目:初中数学 来源:2010年浙江省湖州市八年级上学期期中考试数学卷 题型:解答题

已知:将一副三角板(Rt△ABC和Rt△DEF)如图①摆放,点E、A、D、B在一条直线上,且D是AB的中点。将Rt△DEF绕点D顺时针方向旋转角α(0°<α<90°),在旋转过程中,直线DE、AC相交于点M,直线DF、BC相交于点N,分别过点M、N作直线AB的垂线,垂足为G、H.

1.当α=30°时,DF刚好过点C(如图②),求证:AM=DM;

2.在(1)的条件下,试判断线段AG与DH的数量关系,并说明理由;

3.“当在Rt△DEF绕点D顺时针方向旋转过程中时α=60°(如图③),(2)中的结论是否成立?

 

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