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    一个平行四边形可以被分成92个边长为1的正三角形，它的周长可能是______．
    两个正三角形合成一个小平行四边形，则有46个小平行四边形，
    所以这个大平行四边形可以是边长为46，1或23，2，
    所以其周长为94或50．
    故应填94，50．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    3、一个平行四边形可以被分成92个边长为1的正三角形，它的周长可能是
    50，94
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    25、如图，七巧板是我们祖先的一项卓越创造，在国外被称为“唐图”，由图中标号为“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”、“7”的七块板组成．它虽然仅有七块板组成，但用它们可以拼出各种各样的图形．
    请你按下列要求画出所拼的图，并在所画图中注上标号：
    ①用其中的两块板拼成一个平行四边形；
    ②用其中的三块板拼成一个三角形；
    ③用其中的四块板拼成一个正方形；
    ④图中“6”可以由“7”怎样得到（平移、旋转、翻折）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    把三角形形状的纸片放在方框纸上，使其每一个顶点都在格点上，如图1所示（方格边长均为1）．对这个三角形进剪切、拼接后，可以得到一个平行四边形，如图2中阴影部分所示．
    剪切、拼接的方案如下：如图2，取BC的中点M，连AM．剪下△AMC后，沿直线BC翻折，所得图形称为△DMC；再把△DMC沿射线CA方向平移线段CA的长度后，可得到平行四边形AEBM．
    我们约定：剪切、拼接 时，纸片的每一部分都要被用到，而且不得用所给纸片以外的纸片．

    （1）请你采用不同于图2的剪切、拼接方案，也得到一个平行四边形，并说明你的剪切、拼接方案，同时在图3中用阴影表示出你得到的平行四边形；
    （2）对这个三角形进行剪切、拼接后，也可以得到一梯形．试在图4中，用阴影表示出你得到的梯形（不必说明剪切、拼接方案，但必须保留作图痕迹）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    一个平行四边形可以被分成92个边长为1的正三角形，它的周长可能是________．

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