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已知关于x的方程数学公式的解为x=1,则a等于


  1. A.
    0.5
  2. B.
    2
  3. C.
    -2
  4. D.
    -0.5
D
分析:根据方程的解的定义,把x=1代入原方程,原方程左右两边相等,从而原方程转化为含am的新方程,解此新方程可以求得a的值.
解答:把x=1代入方程得:
=
解得:a=-0.5;
经检验a=0.5是原方程的解;
故选D.
点评:此题考查了分式方程的解,关键是要掌握方程的解的定义,由已知解代入原方程得到新方程,然后再解答.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

已知关于x的方程(m+1)xm2+1+(m-2)x-1=0,问:
(1)m取何值时,它是一元二次方程并猜测方程的解;
(2)m取何值时,它是一元一次方程?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

已知关于x的方程(k-1)x2+(2k-3)x+k+1=0有两个不相等的实数根x1,x2
(1)求k的取值范围;
(2)是否存在实数k,使方程的两实数根互为相反数?如果存在,求出k的值;如果不存在,请说明理由.
解:(1)根据题意,得
△=(2k-3)2-4(k-1)(k+1)
=4k2-12k+9-4k2+4
=-12k+13>0.
∴k<数学公式
∴当k<数学公式时,方程有两个不相等的实数根.
(2)存在.如果方程的两个实数根互为相反数,则x1+x2=数学公式=0,解得k=数学公式
检验知k=数学公式数学公式=0的解.
所以当k=数学公式时,方程的两实数根x1,x2互为相反数.
当你读了上面的解答过程后,请判断是否有错误?如果有,请指出错误之处,直接写出正确的答案.

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科目:初中数学 来源:《第2章 一元二次方程》2010年创新题(解析版) 题型:解答题

已知关于x的方程(k-1)x2+(2k-3)x+k+1=0有两个不相等的实数根x1,x2
(1)求k的取值范围;
(2)是否存在实数k,使方程的两实数根互为相反数?如果存在,求出k的值;如果不存在,请说明理由.
解:(1)根据题意,得
△=(2k-3)2-4(k-1)(k+1)
=4k2-12k+9-4k2+4
=-12k+13>0.
∴k<
∴当k<时,方程有两个不相等的实数根.
(2)存在.如果方程的两个实数根互为相反数,则x1+x2==0,解得k=
检验知k==0的解.
所以当k=时,方程的两实数根x1,x2互为相反数.
当你读了上面的解答过程后,请判断是否有错误?如果有,请指出错误之处,直接写出正确的答案.

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科目:初中数学 来源:《第23章 一元二次方程》2009年单元测试卷(解析版) 题型:解答题

已知关于x的方程(k-1)x2+(2k-3)x+k+1=0有两个不相等的实数根x1,x2
(1)求k的取值范围;
(2)是否存在实数k,使方程的两实数根互为相反数?如果存在,求出k的值;如果不存在,请说明理由.
解:(1)根据题意,得
△=(2k-3)2-4(k-1)(k+1)
=4k2-12k+9-4k2+4
=-12k+13>0.
∴k<
∴当k<时,方程有两个不相等的实数根.
(2)存在.如果方程的两个实数根互为相反数,则x1+x2==0,解得k=
检验知k==0的解.
所以当k=时,方程的两实数根x1,x2互为相反数.
当你读了上面的解答过程后,请判断是否有错误?如果有,请指出错误之处,直接写出正确的答案.

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科目:初中数学 来源:2003年山东省潍坊市中考数学试卷(解析版) 题型:解答题

已知关于x的方程(k-1)x2+(2k-3)x+k+1=0有两个不相等的实数根x1,x2
(1)求k的取值范围;
(2)是否存在实数k,使方程的两实数根互为相反数?如果存在,求出k的值;如果不存在,请说明理由.
解:(1)根据题意,得
△=(2k-3)2-4(k-1)(k+1)
=4k2-12k+9-4k2+4
=-12k+13>0.
∴k<
∴当k<时,方程有两个不相等的实数根.
(2)存在.如果方程的两个实数根互为相反数,则x1+x2==0,解得k=
检验知k==0的解.
所以当k=时,方程的两实数根x1,x2互为相反数.
当你读了上面的解答过程后,请判断是否有错误?如果有,请指出错误之处,直接写出正确的答案.

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