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    计算：（-
    3
    4
    -
    5
    9
    +
    7
    12
    ）×36=
     
    ．
    考点：有理数的乘法
    专题：计算题
    分析：利用乘法分配律进行计算即可得解．
    解答：解：（-
    3
    4
    -
    5
    9
    +
    7
    12
    ）×36
    =-
    3
    4
    ×36-
    5
    9
    ×36+
    7
    12
    ×36
    =-27-20+21
    =-47+21
    =-26．
    故答案为：-26．
    点评：本题考查了有理数的乘法，利用运算定律可以使计算更加简便．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    古罗马创立了一套独特的数字表示法：用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅹ、L、C、D、M分别表示1、2、3、5、10、50、100、500、1000，而Ⅳ和Ⅵ分别表示4和6．其中的奥妙是：若较小的数字紧靠在较大数字的左侧，则表示两者相减，若较小的数字紧靠在较大数字的右侧，则表示两者相加，如：“Ⅳ”表示4（即Ⅴ减去Ⅰ），“Ⅵ”表示6（即Ⅴ加上Ⅰ）．请你说出“ⅡC”所表示的数字
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如果
    10
    a
    =
    5
    b
    ，那么a=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    0-2=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    当分式
    x+2
    x-1
    无意义时x=
     
    ；该分式值为0时x=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    把下列各数分别填入相应的集合内：有理数为
     
    ；无理数为
     
    ．
    32
    、π、-
    5
    2
    、
    		2
    、
    20
    3
    、
    4
    9
    、0、-
    		5
    、-
    38
    、0.3737737773…（相邻3之间的7逐渐加1个）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列方程中是一元一次方程的是
     
    ．
    （1）5+3=8；（2）x-3＜0；（3）3x-2；（4）
    1
    x
    +3=x；（5）2x-y=1；（6）x=0；（7）x2+2=10x；（8）x2+2x-x2=5；（9）x-1=3x．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若∠1+∠2=90°，∠1+∠3=90°，则∠2=∠3的理由是
     
    ．
    若∠1+∠2=180°，∠3+∠4=180°，且∠1=∠3，则∠2=∠4的理由是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    等腰三角形的一个角为46°，则它的其它两个角的度数是（　　）
    A、46°，88°
    B、67°，67°
    C、44°，90°
    D、46°，88°或67°，67°

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