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一列快车从甲地匀速驶往乙地,一列慢车从乙地匀速驶往甲地.设先发车辆行驶的时间为x h,两车之间的距离为y km,图中的折线表示y与x之间的函数关系.根据图象解决以下问题:
(1)慢车的速度为______km/h,快车的速度为______km/h;
(2)解释图中点D的实际意义并求出点D的坐标;
(3)求当x为多少时,两车之间的距离为300km.

解:(1)(480-440)÷0.5=80km/h,
440÷(2.7-0.5)-80=120km/h,
所以,慢车速度为80km/h,
快车速度为120km/h;

(2)快车到达乙地;
∵快车走完全程所需时间为480÷120=4(h),
∴点D的横坐标为4.5,
纵坐标为(80+120)×(4.5-2.7)=360,
即点D(4.5,360;

(3)由题意,可知两车行驶的过程中有2次两车之间的距离为300km.
即相遇前:(80+120)×(x-0.5)=440-300,
解得x=1.2(h),
相遇后:(80+120)×(x-2.7)=300,
解得x=4.2(h),
故x=1.2 h或4.2 h,两车之间的距离为300km.
故答案为:80;120.
分析:(1)先利用前0.5小时的路程除以时间求出一辆车的速度,再利用相遇问题根据2.7小时列式求解即可得到另一辆车的速度,从而得解;
(2)点D为快车到达乙地,然后求出快车行驶完全程的时间从而求出点D的横坐标,再求出相遇后两辆车行驶的路程得到点D的纵坐标,从而得解;
(3)分相遇前相距300km和相遇后相遇300km两种情况列出方程求解即可.
点评:本题考查了一次函数的应用,主要利用了路程、时间、速度三者之间的关系,(3)要分相遇前与相遇后两种情况讨论,这也是本题容易出错的地方.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发,匀速行驶.设行驶的时间为x(小时),两车之间的距离为y(千米),图中的折线表示从两车出发至快车到达乙地过程中y与x的函数关系.根据图象解决下列问题:
(1)求直线AB的解析式:
(2)求甲、乙两地之间的距离;
(3)已知两车相遇时快车比慢车多行驶40千米,若快车从甲地到达乙地所需时间为t小时,求t的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

一列动车从甲地驶往乙地,一列快车从乙地驶往甲地,两车同时出发,行驶的时间为x(小时),两车之间的距离y(千米),图中的折线表示y与x之间的函数关系,根据图象进行以下探究:
(1)甲、乙两地之间的距离为
600
600
千米;
(2)请解释图中点B的实际意义;
(3)在前3小时,动车和快车都匀速行驶,若动车的速度是快车速度的2倍,求动车和快车的速度;(保留解答过程)
(4)求线段BC所表示的y与x之间的函数关系式,并写出自变量x的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

一列动车从甲地驶往乙地,一列快车从乙地驶往甲地,两车同时出发,行驶的时间为x(小时),两车之间的距离y(千米),图中的折线表示y与x之间的函数关系,根据图象进行以下探究:
(1)甲、乙两地之间的距离为______千米;
(2)请解释图中点B的实际意义;
(3)在前3小时,动车和快车都匀速行驶,若动车的速度是快车速度的2倍,求动车和快车的速度;(保留解答过程)
(4)求线段BC所表示的y与x之间的函数关系式,并写出自变量x的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

                       

一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发,匀速行驶。设行驶的时间为x(小时),两车之间的距离为y(千米),图中的折线表示从两车出发至快车到达乙地过程中y与x的函数关系。根据图象解决下列问题:

(1)       求直线AB的解吸式:

(2)       求甲、乙两地之间的距离;

(3)       已知两车相遇时快车比慢车多行驶40千米,若快车从甲地到达乙地所需时间为t小时,求t的值。

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科目:初中数学 来源:2012年浙江省杭州市中考数学模拟试卷(46)(解析版) 题型:解答题

一列快车从甲地驶往乙地,一列慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发,匀速行驶.设行驶的时间为x(小时),两车之间的距离为y(千米),图中的折线表示从两车出发至快车到达乙地过程中y与x的函数关系.根据图象解决下列问题:
(1)求直线AB的解析式:
(2)求甲、乙两地之间的距离;
(3)已知两车相遇时快车比慢车多行驶40千米,若快车从甲地到达乙地所需时间为t小时,求t的值.

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