如图,菱形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,且AC=6cm,BD=8cm,动点P,Q分别从点B,D同时出发,运动速度均为1cm/s,点P沿B→C→D运动,到点D停止,点Q沿D→O→B运动,到点O停止1s后继续运动,到B停止,连接AP,AQ,PQ.设△APQ的面积为y(cm2)(这里规定:线段是面积0的几何图形),点P的运动时间为x(s).
(1)填空:AB= 5 cm,AB与CD之间的距离为
cm;
(2)当4≤x≤10时,求y与x之间的函数解析式;
(3)直接写出在整个运动过程中,使PQ与菱形ABCD一边平行的所有x的值.
![]()
解:(1)∵菱形ABCD中,AC=6cm,BD=8cm,
∴AC⊥BD,
∴AB=
=
=5,
设AB与CD间的距离为h,
∴△ABC的面积S=
AB•h,
又∵△ABC的面积S=
S菱形ABCD=
×
AC•BD=
×6×8=12,
∴
AB•h=12,
∴h=
=
.
(2)设∠CBD=∠CDB=θ,则易得:sinθ=
,cosθ=
.
①当4≤x≤5时,如答图1﹣1所示,此时点Q与点O重合,点P在线段BC上.
∵PB=x,∴PC=BC﹣PB=5﹣x.
过点P作PH⊥AC于点H,则PH=PC•cosθ=
(5﹣x).
∴y=S△APQ=
QA•PH=
×3×
(5﹣x)=﹣
x+6;
②当5<x≤9时,如答图1﹣2所示,此时点Q在线段OB上,点P在线段CD上.
PC=x﹣5,PD=CD﹣PC=5﹣(x﹣5)=10﹣x.
过点P作PH⊥BD于点H,则PH=PD•sinθ=
(10﹣x).
∴y=S△APQ=S菱形ABCD﹣S△ABQ﹣S四边形BCPQ﹣S△APD
=S菱形ABCD﹣S△ABQ﹣(S△BCD﹣S△PQD)﹣S△APD
=
AC•BD﹣
BQ•OA﹣(
BD•OC﹣
QD•PH)﹣
PD×h
=
×6×8﹣
(9﹣x)×3﹣[
×8×3﹣
(x﹣1)•
(10﹣x)]﹣
(10﹣x)×![]()
=﹣
x2+
x﹣
;
![]()
③当9<x≤10时,如答图1﹣3所示,此时点Q与点B重合,点P在线段CD上.
y=S△APQ=
AB×h=
×5×
=12.
综上所述,当4≤x≤10时,y与x之间的函数解析式为:
y=
.
(3)有两种情况:
①若PQ∥CD,如答图2﹣1所示.
此时BP=QD=x,则BQ=8﹣x.
∵PQ∥CD,
∴
,即
,
∴x=
;
②若PQ∥BC,如答图2﹣2所示.
此时PD=10﹣x,QD=x﹣1.
∵PQ∥BC,
∴
,即
,
∴x=
.
综上所述,满足条件的x的值为
或
.
科目:初中数学 来源: 题型:
某教研机构为了了解在校初中生阅读数学教科书的现状,随机抽取某校部分初中学生进行了调查,依据相关数据绘制成以下不完整的统计表,请根据图表中的信息解答下列问题:
某校初中生阅读数学教科书情况统计图表
| 类别 | 人数 | 占总人数比例 |
| 重视 | a | 0.3 |
| 一般 | 57 | 0.38 |
| 不重视 | b | c |
| 说不清楚 | 9 | 0.06 |
(1)求样本容量及表格中a,b,c的值,并补全统计图;
(2)若该校共有初中生2300名,请估计该校“不重视阅读数学教科书”的初中人数;
(3)①根据上面的统计结果,谈谈你对该校初中生阅读数学教科书的现状的看法及建议;
②如果要了解全省初中生阅读数学教科书的情况,你认为应该如何进行抽样?
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
某校组织了主题为“让勤俭节约成为时尚”的电子小组作品征集活动,现从中随机抽取部分作品,按A,B,C,D四个等级进行评价,并根据结果绘制了如下两幅不完整的统计图.
(1)求抽取了多少份作品;
(2)此次抽取的作品中等级为B的作品有 48 ,并补全条形统计图;
(3)若该校共征集到800份作品,请估计等级为A的作品约有多少份.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
如图所示,是一块三角形的草坪,现要在草坪上建一凉亭供大家休息,要使凉亭到草坪三条边的距离相等,凉亭的位置应选在( )
A.△ABC的三条中线的交点
B.△ABC三边的中垂线的交点
C. △ABC三条高所在直线的交点
D. △ABC三条角平分线的交点
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
如图,已知⊙O1和⊙O2相交于A、B,AC、AD分别是两圆的直径。
(1)C、B、D三点在同一直线吗?为什么?
(2)当⊙O1和⊙O2满足什么条件时,所得图中的△ACD是等腰三角形,请画出示意图。
![]()
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com