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在坐标系中放置了一个△ABC,顶点A、B、C的坐标分别是(-2,2)、(-3,0)、(-1,1)
(1)将△ABC沿着y轴翻折180°,得到对应△A1B1C1,在坐标系中画出△A1B1C1
(2)将△A1B1C1绕着点B1逆时针旋转α得到对应△A2B2C2.若点A1的对应点A2的坐标是(4,-2),在坐标系中画出△A2B1C2,并直接写出点C2的坐标.

解:(1)如图所示,△A1B1C1即为所求作的三角形;

(2)∵点A1的坐标为(2,2),点A2的坐标是(4,-2),
∴点A1绕点B1逆时针旋转180°可得到点A2
如图所示,△A2B1C2即为所求作的三角形;
点C2的坐标为(5,-1).
分析:(1)作出网格结构与平面直角坐标系,然后根据平面直角坐标系标出点A、B、C,再根据网格结构找出点A、B、C关于y轴的对应点A1、B1、C1的位置,然后顺次连接即可;
(2)根据点A1与A2的关系可知α为180°,然后根据网格结构找出点C2的位置,再顺次连接即可,然后根据平面直角坐标系写出点C2的坐标.
点评:本题考查了利用旋转变换作图,利用轴对称变换作图,作出网格结构平面直角坐标系,准确找出对应点的位置是解题的关键.
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如图,李老师设计了一个探究杠杆平衡条件的实验:在一个自制类似天平的仪器的左边固定托盘A中放置一个重物,在右边的活动托盘B(可左右移动)中放置一定质量的砝码,使得仪器左右平衡,改变活动托盘B与点O的距离x(cm),观察活动托盘B中砝码的质量y(g)的变化情况.实验数据记录如下表:
x(cm) 10 15 20 25 30
y(g) 30 20 15 12 10
(1)把上表中(x,y)的各组对应值作为点的坐标,在坐标系中描出相应的点,用平滑曲线连接这些点;
(2)观察所画的图象,猜测y与x之间的函数关系,求出函数关系式并加以验证;
(3)当砝码的质量为24g时,活动托盘B与点O的距离是多少cm?
(4)当活动托盘B往左移动时,应往活动托盘B中添加还是减少砝码?
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在Word的绘图中,可以对画布中的图形作缩图,如图1中正方形ABCD(边AB水平放置)的边长为3,将它在“设置绘图画布格式→大小→缩放”中,高度设定为75%,宽度设定为50%,就可以得到图2中的矩形A1B1C1D1,其中A1B1=3×50%=1.5,A1D1=3×75%=2.25.实际上Word的内部是在画布上建立了一个以水平线与竖直线为坐标轴的平面直角坐标系,然后赋予图形的每个点一个坐标(x、y),在执行缩放时,是将每个点的坐标作变化处理,即由(x、y)变为(x×n%,y×m%),其中n%与m%即为设定宽度与高度的百分比,最后再由所得点的新坐标生成新图形.
现在画布上有一个△OMN,其中∠O=90°,MO=NO,且斜边MN水平放置(如图3),对它进行缩放,设置高度为150%,宽度为75%得到新图形为△O1M1N1(如图4),那么cos∠O1M1N1的值为
 
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科目:初中数学 来源:2011-2012学年浙江台州九校八年级第二学期期中数学试卷(带解析) 题型:解答题

如图,李老师设计了一个探究杠杆平衡条件的实验:在一个自制类似天平的仪器的左边固定托盘A中放置一个重物,在右边的活动托盘B(可左右移动)中放置一定质量的砝码,使得仪器左右平衡,改变活动托盘B与点O的距离x(cm),观察活动托盘B中砝码的质量y(g)的变化情况.实验数据记录如下表:

(1)把上表中(x,y)的各组对应值作为点的坐标,在坐标系中描出相应的点,用平滑曲线连接这些点;
(2)观察所画的图象,猜测y与x之间的函数关系,求出函数关系式并加以验证.

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科目:初中数学 来源:2011-2012学年浙江台州九校八年级第二学期期中数学试卷(解析版) 题型:解答题

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(1)把上表中(x,y)的各组对应值作为点的坐标,在坐标系中描出相应的点,用平滑曲线连接这些点;

(2)观察所画的图象,猜测y与x之间的函数关系,求出函数关系式并加以验证.

 

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