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    10．解方程：$\frac{8000}{x}$×2=$\frac{7600}{x}$+8．

    分析 根据等式的性质，可得整式方程，根据解整式方程，可得答案．

    解答 解：方程两边都乘以x，得
    16000=7600+8x．
    解得x=1050，
    经检验：x=1050是原分式方程的解．

    点评 本题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解，解分式方程一定注意要验根．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    20．已知有理数x满足x2-x-1=0，求（x-1）3+（x-1）2-（x-1）的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    1．（1）已知xm=3，xn=6，求xm-2n的值；
    （2）已知a+b=$\sqrt{10}$，ab=4.5，求a2+b2的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    18．如图，将直角三角形ABC沿AB方向平移AD距离得到直角三角形DEF．已知BE=4cm，EF=7cm，CG=3cm，求图中阴影部分的面积．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    5．如图，在5×5的正方形网格中，每个小正方形的边长为1，请在所给网格中按下列要求画出图形．
    （1）已知点A在格点（即小正方形的顶点）上，画一条线段AB，长度为$\sqrt{10}$，且点B在格点上．
    （2）以上题所画的线段AB为一边，另外两条边长分别为$\sqrt{5}$，$\sqrt{13}$．画一个△ABC，使点C在格点上（只需画出符合条件的一个三角形）．
    （3）所画出的△ABC的边AB上的高线长为$\frac{7\sqrt{10}}{10}$．（直接写出答案）

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    15．已知x，y，z均不为零，且有4x-3y-3z=x-3y+z=0，求$\frac{y}{z}-\frac{x}{z}$的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    2．图（1）是一个长为2a，宽为2b（a＞b）的长方形，用剪刀沿图中虚线（对称轴）剪开，把它分成四块形状和大小都一样的小长方形，然后按图（2）那样拼成一个正方形，则中间空的部分的面积是（a-b）2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    19．下列图形：
    ①正方形；②矩形；③等边三角形；④线段；⑤角；⑥平行四边形，
    其中，绕某个点旋转180°能与自身重合的有（　　）
    A．2个B．3个C．4个D．5个

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    20．某种长途电话收费方式按时收费，前3分钟收费1.8元，以后每加一分钟收费1元，求：
    （1）当时间t≥3分钟时的电话费y（元）与t（分）之间的关系式；
    （2）计算当时间分别为5分，10分，30分，50分的电话费．

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