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(1)x=1时,x2+2______2x(填<或>)
(2)x=10时,x2+2______2x(填<或>)
(3)猜想对任意的x,x2+2与2x的大小关系,并证明你的猜想.

解:(1)∵x=1,x2+2=1+2=3,2x=2,
∴x2+2>2x;
(2)∵x=10,x2+2=100+2=102,2x=20,
∴x2+2>2x;
故答案为>,>;
(3)对任意的x,x2+2>2x.理由如下:
∵x2+2-2x=x2-2x+1+1
=(x-1)2+1,
而(x-1)2≥0,
∴(x-1)2+1>0,
∴x2+2>2x.
分析:(1)(2)把x=1或x=10分别代入x2+2与2x中即可得到答案;
(3)理由求差法比较大小.由于x2+2-2x=(x-1)2+1,根据(x-1)2≥0的非负性即可得到x2+2与2x的大小关系.
点评:本题考查了代数式的求值:先把代数式变形,然后把满足条件的字母的值整体代入计算;同时考查了代数式的大小比较以及配方法.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

当k=
 
时,x2-3kxy-y2+2xy-2与-2x2-3xy+5的差中不含xy项.

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、a,b同号,
ab
=
a
b
B、
-3x2
有意义时,x的取值范围是x<0
C、代数式
-
1
b2
永远没有意义
D、当x<0时,-
x2
=-x

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科目:初中数学 来源: 题型:

历史上的数学巨人欧拉最先把关于x的多项式用记号f(x)来表示.例如f(x)=x2+3x-5,把x=某数时多项式的值用f(某数)来表示.例如x=-1时多项式x2+3x-5的值记为f(-1)=(-1)2+3×(-1)-5=-7.
(1)已知g(x)=-2x2-3x+1,分别求出g(-1)和g(-2)值.
(2)已知h(x)=ax3+2x2-x-14,h(
12
)=a,求a的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读材料:x4-6x2+5=0是一个一元四次方程,根据该方程的特点,它的通常解法是:设x2=y,那么x4=y2,于是方程变为y2-6y+5=0①,解这个方程,得y1=1,y2=5,当y1=1时,x2=1,x=±1,当y=5时,x2=5,x=±
5
,所以原方程有四个根x1=1,x2=-1,x3=
5
,x4=-
5

(1)在由原方程得到方程①的过程中,利用
 
法达到降次的目的,体现了
 
的教学思想.
(2)解方程(x2-x)2-4(x2-x)-12=0

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知二次函数y=x2+bx+c的图象经过点A(-1,0),B(1,-2);
(1)求该图象与x轴的另一个交点C的坐标;
(2)写出当x为何值时,x2+bx+c<0.

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