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操作实验:
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如图,把等腰三角形沿顶角平分线对折并展开,发现被折痕分成的两个三角形成轴对称.
所以△ABD≌△ACD,所以∠B=∠C.
归纳结论:如果一个三角形有两条边相等,那么这两条边所对的角也相等.
根据上述内容,回答下列问题:
思考验证:如图(4),在△ABC中,AB=AC.试说明∠B=∠C的理由;
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探究应用:如图(5),CB⊥AB,垂足为B,DA⊥AB,垂足为A.E为AB的中点,AB=BC,CE⊥BD.
(1)BE与AD是否相等,为什么?
(2)小明认为AC是线段DE的垂直平分线,你认为对吗?说说你的理由;
(3)∠DBC与∠DCB相等吗试?说明理由.
分析:思考验证:作等腰三角形底边上的高,构造全等三角形.
(1)BE与AD在两个直角三角形中,证这两个直角三角形全等即可;
(2)可证点A,C在线段DE的垂直平分线上.注意结合(1)的结论,利用全等证明即可;
(3)由第二问的垂直平分线的性质,得到CD=CE,由第一问的全等得到DB=CE,那么CD=BD,所以∠DBC=∠DCB.
解答:解:思考验证:
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过A点作AD⊥BC于D,
∴∠ADB=∠ADC=90°,
在Rt△ABD和Rt△ACD中,
AB=AC
AD=AD

∴△ABD≌△ACD(HL),
∴∠B=∠C;

探究应用:
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(1)说明:因为BD⊥EC,
∴∠CEB+∠1=90°,
∠1+∠ADB=90°,
∴∠ADB=∠BEC,
在△ADB和△BEC中
∠ADB=∠BEC
AB=BC
∠DAB=∠EBC=90°

∴△DAB≌△EBC(ASA).
∴DA=BE.

(2)∵E是AB中点,
∴AE=BE.
∵AD=BE,
∴AE=AD.
在△ABC中,因为AB=BC,
∴∠BAC=∠BCA.
∵AD∥BC,
∴∠DAC=∠BCA.
∴∠BAC=∠DAC.
在△ADC和△AEC中,
AD=AE
∠DAC=∠EAC
AC=AC

∴△ADC≌△AEC(SAS).
∴DC=CE.
∴C在线段DE的垂直平分线上.
∵AD=AE,
∴A在线段DE的垂直平分线上.
∴AC垂直平分DE.

(3)∵AC是线段DE的垂直平分线,
∴CD=CE.
∵△ADB≌△BEC,
∴DB=CE.
∴CD=BD.
∴∠DBC=∠DCB.
点评:做等腰三角形的底边上的高是常用的辅助线方法.当线段在两个三角形中时,一般要证明这两条线段所在的三角形全等;证明在同一个三角形中的两个角相等时,要利用等边对等角这个知识点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源:2013届江苏省无锡市北塘区九年级中考二模数学试卷(带解析) 题型:解答题

如图1,已知有一张三角形纸片ABC的一边AB=10,若D为AB边上的点,过点D作DE//BC交AC于点E,分别过点D、E作DF⊥BC,EG⊥BC,垂足分别为点F、点G,把三角形纸片ABC分别沿DE、DF、EG按图1方式折叠,点A、B、C分别落在A´、B´、C´处.若A´、B´、C´在矩形DFGE内或者其边上,且互不重合,此时我们称△A´B´C´(即图中阴影部分)为“重叠三角形”.

(1)实验操作:当AD=4时,①若∠A=90°,AB=AC,请在图2中画出“重叠三角形”,= ; 
②若AB=AC,BC=12,如图3,= ;③若∠B=30°,∠C=45°,如图4,= ;                     
(2)实验探究:若△ABC为等边三角形(如图5),设AD的长为m,若重叠三角形A´B´C´存在,试用含m的代数式表示重叠三角形A´B´C´的面积,并写出m的取值范围.

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科目:初中数学 来源:2012-2013学年江苏省无锡市北塘区九年级中考二模数学试卷(解析版) 题型:解答题

如图1,已知有一张三角形纸片ABC的一边AB=10,若D为AB边上的点,过点D作DE//BC交AC于点E,分别过点D、E作DF⊥BC,EG⊥BC,垂足分别为点F、点G,把三角形纸片ABC分别沿DE、DF、EG按图1方式折叠,点A、B、C分别落在A´、B´、C´处.若A´、B´、C´在矩形DFGE内或者其边上,且互不重合,此时我们称△A´B´C´(即图中阴影部分)为“重叠三角形”.

(1)实验操作:当AD=4时,①若∠A=90°,AB=AC,请在图2中画出“重叠三角形”,= ; 

②若AB=AC,BC=12,如图3,= ;③若∠B=30°,∠C=45°,如图4,= ;                     

(2)实验探究:若△ABC为等边三角形(如图5),设AD的长为m,若重叠三角形A´B´C´存在,试用含m的代数式表示重叠三角形A´B´C´的面积,并写出m的取值范围.

 

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