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设a,b≠0,式子数学公式有意义,则该式等于


  1. A.
    数学公式
  2. B.
    数学公式
  3. C.
    数学公式
  4. D.
    数学公式
D
分析:先根据二次根式的被开方数是非负数列出不等式-a3≥0,再根据公式=|a|及有理数的乘法法则得出a、b的取值范围,然后化简即可.
解答:由题意,得-a3≥0,
又∵=b2≥0,b为任意数,
∴-a3≥0,
∴a≤0,
===
故选D.
点评:本题主要考查了二次根式的性质及二次根式的化简.用到的知识点有:
①二次根式的被开方数是非负数;
②两个公式:=(a≥0,b≥0),=|a|.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

设四边形ABCD与四边形A′B′C′D′是位似图形,且位似比为k,给出下列4个式子:
(1)
AC
A′C′
=
BD
B′D′
=k

(2)△ABC∽△A′B′C';
(3)
AB+BC+CD+DA
A′B′+B′C′+C′D′+D′A′
=k

(4)
△ABC的面积
△A′B′C′的面积
=k2

其中成立的式子有(  )
A、1个B、2个C、3个D、4个

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科目:初中数学 来源:2008年初中毕业升学考试(浙江台州卷)数学(带解析) 题型:填空题

善于归纳和总结的小明发现,“数形结合”是初中数学的基本思想方法,被广泛地应用在数学学习和解决问题中.用数量关系描述图形性质和用图形描述数量关系,往往会有新的发现.小明在研究垂直于直径的弦的性质过程中(如图,直径),设,他用含的式子表示图中的弦的长度,通过比较运动的弦和与之垂直的直径的大小关系,发现了一个关于正数的不等式,你也能发现这个不等式吗?写出你发现的不等式          

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科目:初中数学 来源:2008年初中毕业升学考试(浙江台州卷)数学(解析版) 题型:填空题

善于归纳和总结的小明发现,“数形结合”是初中数学的基本思想方法,被广泛地应用在数学学习和解决问题中.用数量关系描述图形性质和用图形描述数量关系,往往会有新的发现.小明在研究垂直于直径的弦的性质过程中(如图,直径),设,他用含的式子表示图中的弦的长度,通过比较运动的弦和与之垂直的直径的大小关系,发现了一个关于正数的不等式,你也能发现这个不等式吗?写出你发现的不等式           

 

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

设四边形ABCD与四边形A′B′C′D′是位似图形,且位似比为k,给出下列4个式子:
(1)
AC
A′C′
=
BD
B′D′
=k

(2)△ABC△A′B′C';
(3)
AB+BC+CD+DA
A′B′+B′C′+C′D′+D′A′
=k

(4)
△ABC的面积
△A′B′C′的面积
=k2

其中成立的式子有(  )
A.1个B.2个C.3个D.4个

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