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    用“＜”或“＞”连接下列各式：-1.4________数学公式；-（+8.8）________数学公式．

    ＜    ＜
    分析：根据正数大于负数可判断出第一个的大小；
    根据两个负数相比较绝对值大的反而小可判断出第二个的大小．
    解答：-1.4＜1；
    ∵-（+8.8）=-8.8，
    +（-8）=-8.75，
    -8.8＜-8.75，
    ∴-（+8.8）＜+（-8）．
    故答案为：＜；＜．
    点评：此题主要考查了有理数的比较大小，关键是掌握有理数大小比较的法则：①正数都大于0； ②负数都小于0； ③正数大于一切负数； ④两个负数，绝对值大的其值反而小．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知函数f(x)=
    6x
    ，比较f（2）与f（3）的大小，用“＞”或“＜”符号连接：f（2）
     
    f（3）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    26、（1）用“＜、＞”或“=”号填空：
    ①y
    ＜
    0；
    ②x+y
    ＞
    0；
    ③-xy2
    ＜
    0；
    ④|-x|
    ＞
    |y|．
    （2）在数轴上标出，并把x，y，0，-x，-y这五个数从小到大用“＜”连接起来．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （2006•福州质检）如图，直角三角形A1B1C1中，∠C1=90°，点A、A1在y轴上，且AO=2A1O，连接B1O并延长至B，使BO=2B1O，请用尺规完成下列作图：连接C1O并延长至C，使CO=2C1O，连接AB、BC、CA，则△A1B1C1
    ∽
    ∽
    △ABC（填≌或∽），若∠B1A1C1=30°，A1（0，-1.5），C1（-
    		3
    ，-1.5），则△ABC中，边AB的长是
    4
    4
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）通过计算，比较各组数的大小（用“＞”、“＜”或“=”连接）
    ①12
    ＜
    ＜
     21 ②23
    ＜
    ＜
    32 ③34
    ＞
    ＞
    43 ④45
    ＞
    ＞
    54 ⑤56
    ＞
    ＞
    65；…
    （2）对（1）的结果进行归纳比较，试猜想nn+1与（n+1）n的大小；（n为正整数）
    （3）由上面总结出的规律比较：20082009
    ＞
    ＞
    20092008．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    完成下列各题
    （1）比较大小：-0.1
    ＜
    ＜
      0.001；-
    3
    2
    ＜
    ＜
    -
    5
    4
    （用“＞、＜或=”填空）
    （2）画出数轴，在数轴上表示下列各数，并用“＜”连接：-3，-1
    1
    2
    ，4，0，2.5
    （3）将（2）有理数填入图1中它所属于的集合的圈内．
    （4）已知如图2：数轴上A、B、C、D四点对应的有理数分别是整数a、b、c、d，且有c-2a=7，则原点应是
    B点
    B点
    ．
    A．A点      B．B点       C．C点     D．D点．

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