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    11、如x=-9，则-x=
    9
    ；如果x＜0，那么-3x
    ＞
    0．
    分析：根据相反数的定义，只有符号不同的两个数，叫做互为相反数．
    解答：解：x=-9，则-x=-（-9）=9；
    如果x＜0，则-x＞0，-3x＞0．
    点评：要正确把握相反数的定义．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    16、将长方形纸片ABCD沿过点B的直线折叠，使点A落在BC边上的点F处，折痕为BE（如图③）；再沿过点E的直线折叠，使点D落在BE上的点处D′，折痕为EG（如图④）；再展平纸片（如图⑤），则图⑤中∠α=
    22.5°
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    19、在抗震救灾某仓库里放着若干个相同的正方体货箱，某摄影记者将这堆货箱的三视图照了出来（如图），则这堆正方体货箱共有（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）将一副三角板如图1叠放，则左右阴影部分面积S1：S2之比等于
     
    ．
    （2）将一副三角板如图2放置，则上下两块三角板面积A1：A2之比精英家教网等于
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    22、已知半径为R的⊙O′经过半径为r的⊙O的圆心，⊙O与⊙O′交于E、F两点．
    （1）如图1，连接OO′交⊙O于点C，并延长交⊙O′于点D，过点C作⊙O的切线交⊙O′于A、B两点，求OA•OB的值；
    （2）若点C为⊙O上一动点．
    ①当点C运动到⊙O′时，如图2，过点C作⊙O的切线交⊙O′，于A、B两点，则OA•OB的值与（1）中的结论相比较有无变化？请说明理由；
    ②当点C运动到⊙O′外时，过点C作⊙O的切线，若能交⊙O′于A、B两点，如图3，则OA•OB的值与（1）中的结论相比较有无变化？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）如图1，已知函数y=x+b和y=ax+3的图象交点为P，则不等式x+b＞ax+3的解集为
    x＞1
    x＞1
    ．
    （2）一次函数y=kx+b的图象如图2，则不等式0≤kx+b＜5的解集为
    0＜x≤2
    0＜x≤2
    ．

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