精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
4.如图,已知⊙O的直径CD=6,A,B为圆周上两点,且四边形OABC是平行四边形,过A点作直线EF∥BD,分别交CD,CB的延长线于点E,F,AO与BD交于G点.
(1)求证:EF是⊙O的切线;
(2)求AE的长.

分析 (1)利用圆周角定理得到∠DBC=90°,再利用平行四边形的性质得AO∥BC,所以BD⊥OA,加上EF∥BD,所以OA⊥EF,于是根据切线的判定定理可得到EF是⊙O的切线;
(2)连接OB,如图,利用平行四边形的性质得OA=BC,则OB=OC=BC,于是可判断△OBC为等边三角形,所以∠C=60°,易得∠AOE=∠C=60°,然后在Rt△OAE中利用正切的定义可求出AE的长.

解答 (1)证明:∵CD为直径,
∴∠DBC=90°,
∴BD⊥BC,
∵四边形OABC是平行四边形,
∴AO∥BC,
∴BD⊥OA,
∵EF∥BD,
∴OA⊥EF,
∴EF是⊙O的切线;
(2)解:连接OB,如图,
∵四边形OABC是平行四边形,
∴OA=BC,
而OB=OC=OA,
∴OB=OC=BC,
∴△OBC为等边三角形,
∴∠C=60°,
∴∠AOE=∠C=60°,
在Rt△OAE中,∵tan∠AOE=$\frac{AE}{OA}$,
∴AE=3tan60°=3$\sqrt{3}$.

点评 本题考查了切线的判定与性质:圆的切线垂直于经过切点的半径;经过半径的外端且垂直于这条半径的直线是圆的切线.判定切线时“连圆心和直线与圆的公共点”或“过圆心作这条直线的垂线”;也考查了平行四边形的性质和解直角三角形.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

14.下列关于正方形的叙述,正确的是(  )
A.正方形有且只有一个内切圆
B.正方形有无数个外接圆
C.对角线相等且垂直的四边形是正方形
D.用一根绳子围成一个平面图形,正方形的面积最大

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

15.在平面直角坐标系中,当M(x,y)不是坐标轴上点时,定义M的“影子点”为M′($\frac{y}{x}$,-$\frac{x}{y}$),点P(-3,2)的“影子点”是点P′,则点P′的“影子点”P″的坐标为(-$\frac{9}{4}$,$\frac{4}{9}$).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

12.对一组数据:-2,1,2,1,下列说法不正确的是(  )
A.平均数是1B.众数是1C.中位数是1D.极差是4

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

19.观察下列运算过程:
计算:1+2+22+…+210
解:设S=1+2+22+…+210,①
①×2得
2S=2+22+23+…+211,②?
②-①得
S=211-1.
所以,1+2+22+…+210=211-1
运用上面的计算方法计算:1+3+32+…+32017=$\frac{{3}^{2018}-1}{2}$.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.如图,在正方形ABCD中,E、F分别为边AD和CD上的点,且AE=CF,连接AF、CE交于点G.求证:AG=CG.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

16.估计$\sqrt{32}$-$\sqrt{16}$÷2的运算结果在哪两个整数之间(  )
A.0和1B.1和2C.2和3D.3和4

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.已知:如图,直线y=ax+b与双曲线y=$\frac{k}{x}$(x>0)相交于点A(2,3)和点B(6,m).
(1)求k和m的值.
(2)根据图象直接写出当x>0且ax+b>$\frac{k}{x}$时,自变量x的取值范围.
(3)请问在x轴上是否存在点C,使得△ABC是等腰直角三角形?若存在,请直接写出点C的坐标;若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.问题情境:
数学活动课上,同学们探究等腰三角形中两条线段的关系:如图1,△ABC中,AB=AC,∠BAC=45°,点D是边AC上的一点,且DA=DB,点P是边AB上一点(不与点B重合),过点P作PE⊥BC,垂足为点E,交线段BD于点F.线段PF与BE之间存在怎样的数量关系?

特例猜想:
(1)为探究问题的一般结论,同学们先研究特殊情况:当点P与点A重合时,如图2,小彬猜想得到①△ADF≌△BDC;②PF=2BE.请你判断这两个猜想是否正确,并说明理由;
一般探究:
(2)通过特例启发,同学们广开思路,进行了如下探究.
请从下列A,B两题中任选一题作答:我选择A或B题:
A:如图3,勤学小组发现图1中PF=2BE也成立.他们的思路是:在图1中的BD上取一点N,使得PN=NB,延长PN交BC于点M,得到图3,证明了△PNF≌△BNM,….请你根据勤学小组的思路接着完成说明PF=2BE的过程.
B:善思小组探究了更加一般的情况,当图1中的点P运动到线段BA的延长线上,如图4,其余条件不变,发现此时PF=2BE也成立.他们的思路是:在BD的延长线上取一点N,使得PN=NB,延长PN交BC的延长线于点M,….请你根据善思小组的思路说明图4中的PF=2BE.

查看答案和解析>>

同步练习册答案