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    分式数学公式有意义时，x的取值范围是________．

    x＞2
    分析：要使代数式有意义，必有x-2＞0，可解得x的范围．
    解答：根据题意得：x-2＞0，解得：x＞2．
    点评：二次根式有意义，被开方数为非负数，分式有意义，分母不为0．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    试写出一个含有字母a，b，分母至少含有两项，且能够约分的分式：
     
    ．
    本题备用：有一个分式，三位同学分别说出了它的一些特点．甲：分式的值不可能为0；乙：分式有意义时，x的取值范围是x≠±1；丙：当x=-2时，分式的值为1．请你写出一个满足上述全部特点的分式：
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    请写出一个同时满足下列条件的分式：
    （1）分式的值不可能为0；
    （2）分式有意义时，x的取值范围是x≠±2；
    （3）当x=0时，分式的值为-1．
    你所写的分式为
    答案不唯一，如
    4
    x2-4
    答案不唯一，如
    4
    x2-4
    ．

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    科目：初中数学 来源：2001年全国中考数学试题汇编《分式》（01）（解析版） 题型：填空题

    （2001•青海）分式有意义时，x的取值范围是    ．

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    科目：初中数学 来源：2006年全国中考数学试题汇编《分式》（02）（解析版） 题型：填空题

    （2006•昆明）当分式有意义时，x的取值范围是    ．

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    科目：初中数学 来源：2001年青海省中考数学试卷（解析版） 题型：填空题

    （2001•青海）分式有意义时，x的取值范围是    ．

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