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已知AB∥CD,分别探讨下列四个图形中∠APC和∠PAB、∠PCD的关系.(只要求直接写出),并请你从所得四个关系中任意选出一个说明理由.

(1)________    (2)________    (3)________     (4)________.


解:①故答案为:∠APC+∠PAB+∠PCD=360°.

②故答案为:∠APC=∠PAB+∠PCD.

③故答案为:∠APC=∠PCD-∠PAB.

④解:∠APC=∠PAB-∠PCD,
理由是:
设PA交CD于E,
∵AB∥CD,
∴∠PAB=∠AED,
∵∠AED=∠PCD+∠APC,
∴∠APC=∠PAB-∠PCD,
故答案为:∠APC=∠PAB-∠PCD.
分析:①②过P作EF∥AB,根据平行公理的推论得到AB∥CD∥EF,根据平行线的性质即可得到答案;③根据平行线的性质得到∠PEB=∠PCD,根据三角形的外角性质即可得到答案;④设PA交CD于E,由AB∥CD,得到∠PAB=∠AED,根据∠AED=∠PCD+∠APC,即可得到答案.
点评:本题主要考查对平行线的性质,平行公理及推论,三角形的外角性质等知识点的理解和掌握,能灵活运用性质进行推理是解此题的关键.
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科目:初中数学 来源: 题型:

14、如图所示,已知AB∥CD,分别探索下列四个图形中∠P与∠A,∠C的关系,请你从所得的四个关系中任选一个加以说明.

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27、如图,已知AB∥CD,分别探究下面四个图形中∠P和∠A、∠C的关系,并从所得的四个关系中任选一个加以说明,证明所探究的结论的正确性.

结论(1)
∠P+∠A+∠C=360°
(2)
∠P=∠A+∠C
(3)
∠P=∠C-∠A
(4)
∠P=∠A-∠C
.我选择结论
(1)
.说明理由.

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17、如图所示,已知AB∥CD,分别探讨下面四个图形中,∠APC,∠PAB与∠PCD的关系.

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29、已知AB∥CD,分别探讨下列四个图形中∠APC和∠PAB、∠PCD的关系,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知AB∥CD,分别探究下面三个图形中∠APC和∠PAB、∠PCD的关系,请从你所得三个关系中选出任意一个,说明你探究的结论的正确性.

结论:(1)
∠APC+∠PAB+∠PCD=360°
∠APC+∠PAB+∠PCD=360°
    (2)
∠APC=∠PAB+∠PCD
∠APC=∠PAB+∠PCD
  (3)
∠PCD=∠APC+∠PAB
∠PCD=∠APC+∠PAB

选择结论
(1)
(1)

说明理由
过点P作PE∥AB,则AB∥PE∥CD,
∴∠1+∠PAB=180°,
∠2+∠PCD=180°,
∴∠APC+∠PAB+∠PCD=360°
过点P作PE∥AB,则AB∥PE∥CD,
∴∠1+∠PAB=180°,
∠2+∠PCD=180°,
∴∠APC+∠PAB+∠PCD=360°

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