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为了呼吁同学们共同关注地球暖化问题对人类生活的影响,小明调查了2011年6月气温

情况,如图所示.根据统计图分析,这组数据的众数和中位数分别是         (    )

A.32℃,30℃        B.31℃,30℃       C.32℃,31℃       D.31℃,31℃

 


C.提示:这组数据共有30个,由图可知众数为32,按从小到大排列第15个为31,第16个为31,所以中位数为31.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•莘县二模)为了呼吁同学们共同关注地球暖化问题对人类生活的影响,小明调查了2011年6月气温情况,如图所示.根据统计图分析,这组数据的众数和中位数分别是(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

为了呼吁同学们共同关注地球暖化问题对人类生活的影响,小明调查了2011年6月气温情况,如图所示.根据统计图分析,这组数据的众数和中位数分别是


  1. A.
    32℃,30℃
  2. B.
    31℃,30℃
  3. C.
    32℃,31℃
  4. D.
    31℃,31℃

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科目:初中数学 来源:2013年山东省聊城市莘县中考数学二模试卷(解析版) 题型:选择题

为了呼吁同学们共同关注地球暖化问题对人类生活的影响,小明调查了2011年6月气温情况,如图所示.根据统计图分析,这组数据的众数和中位数分别是( )

A.32℃,30℃
B.31℃,30℃
C.32℃,31℃
D.31℃,31℃

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科目:初中数学 来源:2013年湖北省黄冈市中考数学模拟试卷(二)(解析版) 题型:选择题

为了呼吁同学们共同关注地球暖化问题对人类生活的影响,小明调查了2011年6月气温情况,如图所示.根据统计图分析,这组数据的众数和中位数分别是( )

A.32℃,30℃
B.31℃,30℃
C.32℃,31℃
D.31℃,31℃

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