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如图,抛物线y=-x2+bx+c交x轴于点A、B,交y轴于点C,其中点B坐标为(1,0),同时抛物线还经过点(-2,3)
(1)求抛物线的解析式;
(2)是否存在直线y=kx+n(k≠0)与抛物线交于点M、N,使y轴平分△CMN的面积?若存在,求出k、n应满足的条件;若不存在,请说明理由;
(3)已知P为抛物线上一动点,当抛物线上有且只有3个点使得△ACP的面积为某一定值时,求点P的坐标.
考点:二次函数综合题
专题:
分析:(1)把点B(1,0),点(-2,3)代入抛物线y=-x2+bx+c求出b、c的值,进而可得出结论;
(2)假设存在满足条件的直线y=kx+b(k≠0),联立直线与抛物线的解析式得出关于x的一元二次方程,根据要使y轴平分△CMN的面积,则M、N两点的横坐标互为相反数,根据根与系数的关系即可得出k、n应满足的条件;
(3)先运用待定系数法求出直线AC的解析式为y=x+3,设与AC平行且与抛物线y=-x2-2x+3只有一个交点的直线记为l,则此唯一交点为P.利用待定系数法求得直线l的解析式为y=x+
21
4
,与y=-x2-2x+3联立,求出方程组的解,得到点P1的坐标;由于y=x+
21
4
向下平移
9
4
个单位得到y=x+3,所以将y=x+3向下平移
9
4
个单位得到y=x+
3
4
,与y=-x2-2x+3联立,求出方程组的解,得到点P2与P3的坐标.
解答:解:(1)将点B(1,0),点(-2,3)代入抛物线y=-x2+bx+c中,得
-1+b+c=0
-4-2b+c=3

解得
b=-2
c=3

∴抛物线的解析式为y=-x2-2x+3;

(2)假设存在满足条件的直线y=kx+n(k≠0)与抛物线交于点M、N,使y轴平分△CMN的面积.
由题意得,
y=kx+n①
y=-x2-2x+3②

①-②得,x2+(k+2)x+n-3=0,③
要使y轴平分△CMN的面积,则M、N两点的横坐标互为相反数,
∴方程③满足
x1+x2=0
△=(k+2)2-4(n-3)>0

解得k=-2,n<3,
即存在满足条件的直线y=kx+n(k≠0),此时k=-2,n<3;

(3)∵y=-x2-2x+3,
∴当y=0时,-x2-2x+3=0,
解得x=1或-3,
∵点B坐标为(1,0),
∴点A坐标为(-3,0).
∵当x=0时,y=3,
∴点C坐标为(0,3).
设直线AC的解析式为y=mx+t,
-3m+t=0
t=3

解得
m=1
t=3

∴直线AC的解析式为y=x+3.
设与AC平行且与抛物线y=-x2-2x+3只有一个交点的直线l为y=x+p,
将y=x+p代入y=-x2-2x+3,整理得x2+3x+p-3=0,
∵△=32-4(p-3)=0,
∴p=
21
4

∴直线l的解析式为y=x+
21
4

y=x+
21
4
y=-x2-2x+3

解得
x=-
3
2
y=
15
4

∴点P1的坐标为(-
3
2
15
4
);
∵y=x+
21
4
向下平移
9
4
个单位得到y=x+3,
∴将y=x+3向下平移
9
4
个单位得到y=x+
3
4

y=x+
3
4
y=-x2-2x+3
,解得
x1=
-3+3
2
2
y1=
-3+6
2
4
x2=
-3-3
2
2
y2=
3
2
2

∴点P2的坐标为(
-3+3
2
2
-3+6
2
4
),点P3的坐标为(
-3-3
2
2
3
2
2
);
综上所述,所求点P的坐标为P1(-
3
2
15
4
),P2
-3+3
2
2
-3+6
2
4
),P3
-3-3
2
2
3
2
2
).
点评:本题考查的是二次函数综合题,涉及到用待定系数法求二次函数、一次函数的解析式,三角形的面积,直线平移的规律,两函数交点坐标的求法等知识,难度适中.利用数形结合、方程思想是解题的关键.
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图是一块三角形的草坪,现要在草坪上建一凉亭供大家休息,要使凉亭到草坪三条边的距离相等,凉亭的位置应选在(  )
A、△ABC的三条中线的交点
B、△ABC三边的中垂线的交点
C、△ABC三条高所在直线的交点
D、△ABC三条角平分线的交点

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列等式一定成立的是(  )
A、(1-b)2=1-b+b2
B、(a+3)2=a2+9
C、(x+
1
x
2=x2+
1
x2
+2
D、(x-3y)2=x2-9y

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科目:初中数学 来源: 题型:

下列运算正确的是(  )
A、3a2b-2a2b=1
B、a3•a3=a9
C、(a+b)2=a2+b2
D、(3xy)2÷3x2y=3y

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)
(-2)2
-
4
2
+
6
(
3
-
2
)

(2)(
2
-3)0-
9
-(-1)2014+(-
1
3
-2

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程(不等式)组:
(1)
4(x-y-1)=3(1-y)-2
x
2
+
y
3
=2

(2)
4x+y=15
3x-4y=-3

(3)
3(x+1)
8
<1-
x-1
4
;                  
(4)
20%x-2(x-1)>11
2(x-3)≥3x-1

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在Rt△ABC中,∠A=30°,BC=2,求AC,AB.

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科目:初中数学 来源: 题型:

阅读下列材料:
小明同学遇到如下问题:
解方程
2x+3y
4
+
2x-3y
3
=7
2x+3y
3
+
2x-3y
2
=8
,他发现如果直接用代入消元法或加减消元法求解,运算量比较大,也容易出错.如果把方程组中的2x+3y看作一个数,把2x-3y看作一个数,通过换元,可以解决问题.以下是他的解题过程:令m=2x+3y,n=2x-3y,这时方程组化为
m
4
+
n
3
=7
m
3
+
n
2
=8
解得
m=60
n=-24
,把
m=60
n=-24
代入m=2x+3y,n=2x-3y得
2x+3y=60
2x-3y=-24
,解得
x=9
y=14

请你参考小明同学的做法,解决下面的问题:解方程组:
x+y
6
+
x-y
10
=3
x+y
6
-
x-y
10
=-1

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在菱形ABCD中,点E是AD边的中点,点M是AB边上的一个动点(不与点A重合),延长ME交CD的延长线于点N,连接MD,AN.

(1)求证:四边形AMDN是平行四边形.
(2)若∠DAB=60°,当点M位于何处时,四边形AMDN是矩形?并说明理由.(请在备用图中画出符合题意的图形)

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