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如图所示,在△ABC中,AD⊥BC于点D,∠B=60°,∠C=45°,BC=20,求AD的长.(结果保留根号)
考点:解直角三角形
专题:计算题
分析:设BD=x,在Rt△ABD中利用含30度的直角三角形三边的关系得到AD=
3
BD=
3
x,在Rt△ADC中利用等腰直角三角形的性质得CD=AD=
3
x,则x+
3
x=20,然后解方程求出x,再计算
3
x即可.
∴x=10(
3
-1)=10
3
-1.
解答:解:设BD=x,
在Rt△ABD中,∵∠B=60°,
∴∠BAD=30°,
∴AD=
3
BD=
3
x,
在Rt△ADC中,∵∠C=45°,
∴CD=AD=
3
x,
∵BD+CD=BC,
∴x+
3
x=20,
∴x=10(
3
-1)=10
3
-10,
∴AD=30-10
3
点评:本题考查了解直角三角形:在直角三角形中,由已知元素求未知元素的过程就是解直角三角形.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,港口A、B位于东西方向航道l的两侧,港口B在A的北偏东45°的方向,航道l上船C与港口B相距100海里,此时在C处测得港口B的方向北偏东55°,已知港口A到航道l距离为13海里,求两港口A、B之间的距离.(参考数据:sin35°≈0.57,cos35°≈0.82,
2
≈1.41,结果保留整数)

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科目:初中数学 来源: 题型:

古希腊著名的毕达哥拉斯派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”,而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数”.从图中可以发现,任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和,下列等式中,符合这一规律的是(  )
A、36=15+21
B、49=18+31
C、25=9+16
D、13=3+10

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科目:初中数学 来源: 题型:

正整数按如图的规律排列,写出第n行、第n+1列的数字为
 

 第一列第二列第三列第四列第五列 
第一行1251017
第二行4361118
第三行9871219
第四行1615141320
第五行2524232221
      

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,E是AB上的一点,DE⊥AB交AC的延长线与D点,已知∠B=28°,∠D=46°,求∠BCD的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

字母a表示一个数,则下列说法正确的是(  )
A、-a表示零
B、-a表示负数
C、-a表示正数
D、-a与a的绝对值相等

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科目:初中数学 来源: 题型:

在抛一枚质地均匀的硬币的实验中,第100次抛掷时,正面向上的概率为(  )
A、
1
100
B、
1
2
C、
1
50
D、不确定

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)画出图1中几何体的三视图.
(2)小明用若干个正方形和长方形准备拼成一个长方体的展开图.拼完后,小明看来看去觉得所拼图形似乎存在问题.
①请你帮小明分析一下拼图是否存在问题:若有多余块,则把图中多余部分涂黑;若还缺少,则直接在图中2补全;
②若图2中的正方形边长5cm,长方形的长为8cm,宽为5cm,请直接写出修正后所折叠而成的长方体的表面积为
 
cm2

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科目:初中数学 来源: 题型:

在数轴上,若A点表示数-1,点B表示数2,A、B两点之间的距离为
 

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