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观察下面三行数:

(1)填空:第二行第9个数为
-514
-514

(2)是否存在这样一列,使得其中三个数和为638?若存在,求这三个数;若不存在,说明理由.
分析:(1)利用第一行已知数据得出数字变化规律进而得出第二行规律求出即可;
(2)利用已知规律得出三行数据的规律进而得出方程求出即可.
解答:解:(1)∵-2,4,-8,16,-32,64,…
∴第n个数为:(-1)n×2n
∵第二行每个数都比第一行每个数小2,
∴第二行第9个数为:(-1)n×2n-2=(-1)9×29-2=-514;
故答案为:-514;

(2)∵-1,2,-4,8,-16,32…
∴第n个数为:(-1)n×2n-1
∴第三行是第一行的一半,
∴设第一行第一个数为x,则x+x-2+
x
2
=638.
解得:x=256,
∵28=256,
∴存在这样一列,使得其中三个数和为638.
点评:此题主要考查了数字变化规律,利用已知得出数字的变与不变是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

观察下面三行数:
2,-4,8,-16,32,-64,…; ①
4,-2,10,-14,34,-62,…;②
1,-2,4,-8,16,-32,….③
(1)第①行第8个数为
-256
-256
;第②行第8个数为
-254
-254
;第③行第8个数为
-128
-128

(2)第③行中是否存在连续的三个数,使得三个数的和为768?若存在,则求出这三数;不存在,则说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

观察下面三行数
1,-2,4,-8,16,-32 …①
0,-6,6,-18,30,-66 …②
2,-4,8,-16,32,-64 …③
(1)第③行的数按什么规律排列?
(2)第①、②行的数与第③行的数分别有什么关系?
(3)取每行数的第8个数,计算它们的和.

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科目:初中数学 来源: 题型:

观察下面三行数:
-2,4,-8,16,-32,64,…①
0,6,-6,18,-30,66,…②
-1,2,-4,8,-16,32,…③
(1)第①行数的第21个数是
-221
-221
(可用幂的形式表示)
第②行数的第21个数是
-221+2
-221+2

第③行数的第21个数是
-220
-220

(2)若第①行数的某个数为x,它与第②行数、第③行数中与它相对应的数的和为-318,求x.

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科目:初中数学 来源: 题型:

观察下面三行数:
①2,-4,8,-16,32,-64,…;                          
②0,-6,6,-18,30,-66,…;                          
③1,-2,4,-8,16,-32,…;   
(1)第①行数按什么规律排列?
(2)第②③行数与第①行数分别有什么关系?
(3)取每行数的第8个数,计算这三个数的和.

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科目:初中数学 来源: 题型:

观察下面三行数:
-2,4,-8,16,-32,64,…;
0,6,-6,18,-30,66,…;
-1,2,-4,8,-16,32,…
(1)第一行数按什么规律排列?
(2)同一列数中,第二、三行数与第一行数分别有什么数量关系?
(3)若第n列数的三个数的和为642,求n并写出这三个数.

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