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5.如图,在等腰Rt△ABC中,∠C=90°,BD=12,cos∠CBD=$\frac{5}{6}$,则AB=10$\sqrt{2}$.

分析 根据三角函数的定义得到BC=BD•cos∠CBD=10,根据等腰直角三角形的性质即可得到结论.

解答 解:∵∠C=90°,BD=12,cos∠CBD=$\frac{5}{6}$,
∴BC=BD•cos∠CBD=10,
∵AC=BC,
∴AB=$\sqrt{2}$BC=10$\sqrt{2}$,
故答案为:10$\sqrt{2}$.

点评 本题考查了等腰直角三角形的性质,解直角三角形,熟练掌握等腰直角三角形的性质是解题的关键.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

7.已知x+2y=2,用y的代数式表示x得(  )
A.x=2+2yB.y=1-$\frac{1}{2}$xC.x=2-2yD.y=$\frac{1}{2}$-x

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.仔细阅读下面例题,解答问题:
例题:已知二次三项式
例题:已知二次三项式x2-4x+m有一个因式是(x+3),求另一个因式以及m的值.
解:设另一个因式为(x+n),得
x2-4x+m=(x+3)(x+n)
则x2-4x+m=x2+(n+3)x+3n
∴$\left\{\begin{array}{l}{n+3=-4}\\{m=3n}\end{array}\right.$
解得:n=-7,m=-21
∴另一个因式为(x-7),m的值为-21
问题:(1)仿照以上方法解答下面问题:已知二次三项式2x2-5x+k有一个因式是(2x-3),求另一个因式以及k的值.
(2)若二次三项式x2-5x+6可分解为(x-2)(x+a),则a=-3.
(3)若二次三项式2x2+bx-5可分解为(2x-1)(x+5),则b=9.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.计算:
(1)(-$\frac{1}{2}$+$\frac{2}{3}$)×(3+$\frac{3}{2}$);
(2)(-$\frac{5}{2}$)2×(-$\frac{2}{3}$)3÷(-$\frac{50}{27}$);
(3)(-$\frac{1}{2}$)3×32-0.52×(-2)3
(4)|23-32|-(-$\frac{2}{3}$)÷(-$\frac{4}{9}$)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.学校书法兴趣小组准备到文具店购买A、B两种类型的毛笔,文具店的销售方法是:一次性购买A型毛笔不超过20支时,按零售价销售;超过20支时,部分超过每支比零售价低0.4元,其余部分仍按零售价销售.一次性购买B型毛笔不超过15支时,按零售价销售;超过15支时,部分超过每支比零售价低0.6元,其余部分仍按零售价销售.
(1)如果全组共有20名同学,若每人各买1支A型毛笔和2支B型毛笔,共支付145元;若每人各买2支A型毛笔和1支B型毛笔,共支付129元.这家文具店的A、B两种类型毛笔的零售价各是多少?
(2)为了促销,该文具店对A型毛笔除了原来的销售方法外,同时又推出了一种新的销售方法:无论购买多少支,一律按原零售价(即(1)中所求得的A型毛笔的零售价)的90%出售.现要购买A型毛笔a支(a>40),在新的销售方法和原销售方法中,应选择哪种方法购买花钱较少?并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

10.在小于平角的范围内,用一对普通的三角板能画出确定度数的角有(  )个.
A.4个B.7个C.11个D.16个

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

17.借助一副三角尺,你能画出下面哪个度数的角(  )
A.15°B.25°C.35°D.55°

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14.因式分解:
(1)a2+4a+4                       
(2)9(x+y)2-(x-y)2

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

15.已知⊙O及⊙O外一点P,过点P作出⊙O的一条切线(只有圆规和三角板这两种工具),以下是甲、乙两同学的作业:

甲:①连接OP,作OP的垂直平分线l,交OP于点A;
②以点A为圆心、OA为半径画弧、交⊙O于点M;
③作直线PM,则直线PM即为所求(如图1).
乙:①让直角三角板的一条直角边始终经过点P;
②调整直角三角板的位置,让它的另一条直角边过圆心O,直角顶点落在⊙O上,记这时直角顶点的位置为点M;
③作直线PM,则直线PM即为所求(如图2).
对于两人的作业,下列说法正确的是(  )
A.甲乙都对B.甲乙都不对C.甲对,乙不对D.甲不对,已对

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