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    -|-1|+（2015-π）0-（
    1
    2
    ）-1=
     
    ．
    考点：实数的运算,零指数幂,负整数指数幂
    专题：
    分析：分别根据0指数幂及负整数指数幂的计算法则、绝对值的性质分别计算出各数，再根据实数混合运算的法则进行计算即可．
    解答：解：原式=-1+1-2
    =-2．
    故答案为：-2．
    点评：本题考查的是实数的运算，熟知0指数幂及负整数指数幂的计算法则、绝对值的性质是解答此题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）如图①，D是△ABC的BC边的延长线上一点，∠A=80°，∠B=60°，则∠ACD的大小等于
     
    （度）；
    （2）如图②，△ABC中，∠C=90°，点D、E分别在边AB、AC上，∠AED=∠B，则∠ADE的大小等于
     
    （度）；
    （3）如图③，∠BAE，∠CBF，∠ACD是△ABC的三个外角，则它们的和等于
     
    度．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知△ABC的两边长为2和5，则第三边的长可能是（　　）
    A、2B、3C、6D、7

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用配方法解x2-6=-2（x+1），此方程配方形式为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知EF∥GH，AB、BC分别平分∠EAC、∠GCA，且交于点B，AD、CD分别平分∠FAC、∠HCA，且交于点D．求证：四边形ABCD是矩形．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某校为美化校园，准备在长32m，宽20m的长方形场地上修建宽度相等的一条东西方向、两条南北方向的长方形花廊，余下部分作为活动场所，要求余下的活动场所总面积为442m2，甲、乙两种设计方案如图所示．
    （1）分别求出这两种方案中花圃的宽度．
    （2）比较你所列的两个方程，方案甲可以转化为方案乙求解吗？为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在△ABC中，AB=AC．
    （1）尺规作图：AB的垂直平分线，与AB交于D点，与AC交于E点．（保留作图痕迹，不写作法）
    （2）连接BE，若△BCE的周长为8，BC=3，则BD=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）计算：（-3）3÷2
    1
    4
    ×（-
    2
    3
    ）2+4-22×（-
    1
    3
    ）．
    （2）先化简，后求值：3a+
    1
    2
    （a-2b）-
    1
    3
    （3a-6b），其中a=2，b=-3．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABC中，BC=80mm，AH=60mm，D在AB边上，E在AC上，DE∥BC以DE为边在△ABC内作矩形DEFG，设DE=x，DG=y．
    （1）求y与x的函数关系式；
    （2）当x取何值时，矩形DEFG的面积是1200mm2？
    （3）当x取何值时，矩形DEFG的面积最大？并求出最大面积．

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