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如图(a),两个不全等的等腰直角三角形OAB和OCD叠放在一起,并且有公共的直角顶点O.
(1)将图(a)中的△OAB绕点O顺时针旋转90°角,在图(b)中作出旋转后的△OAB(保留作图痕迹,不写作法,不证明);
(2)在图(b)中,试探究线段AC与线段BD的关系,并说明理由;
(3)将图(a)中的△OAB绕点O顺时针旋转一个锐角,得到图(c),这时(2)中的结论是否仍成立?请作出判断并说明理由.
考点:全等三角形的判定与性质,等腰直角三角形,旋转的性质
专题:
分析:(1)△OAB绕点O顺时针旋转90°角应该在△COD的右边;
(2)的结论容易得到,AC=BD,AC与BD相交成90°的角;
(3)结论仍然成立,利用等腰直角三角形的性质可以得到全等条件证明△COA≌△DOB,然后利用全等三角形的性质可以证明结论仍然成立.
解答:解:(1)如图(a)所示:△A′OB′即为所求的三角形;

(2)数量关系:AC=BD,位置关系:AC⊥BD.
如图(b),连接AC、BD,延长CA交BD于点F;
∵△AOC与△BOD中,
AO=BO
∠AOC=∠BOD
CO=DO

∴△AOC≌△BOD(SAS),
∴∠ACO=∠BDO,AC=BD.
∵∠ACO+∠CAO=90°,∠CAO=∠DAF
∴∠BDO+∠DAF=90°,
∴AF⊥DF,即AC⊥BD;

(3)结论仍然成立.
理由:如图(c),延长CA交DO于点E,交BD于点G.
∵△AOC与△BOD中,
AO=BO
∠AOC=∠BOD
CO=DO

∴△AOC≌△BOD(SAS),
∴AC=BD,∠ACO=∠BDO
∵∠ECO+∠CEO=90°,∠DEG=∠CEO
∴∠GDE+∠DEG=90°,
∴∠DGE=90°,
∴AC⊥BD.
点评:本题考查了图形的旋转变化,学生要看清是顺时针还是逆时针旋转,然后画出图形,利用图形的性质通过证明三角形全等就可以解决问题.
练习册系列答案
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点P是等边三角形ABC内部一点,PA=3,PB=4,PC=5,则三角形ACP的面积是
 

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计算:
(1)(+
1
4
)+(-2
1
3
)-(-2
3
4
)-(+3
2
3
)

(2)(-2)3×8-8×(
1
2
)3+8÷
1
8

(3)(
2
9
-
1
4
+
1
18
)÷(-
1
36
)

(4)-99
71
72
×36(用简便方法).

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(1)计算:
(-2)2
-
2
(
2
-2)+
6
3

(2)用配方法解一元二次方程:x2-2x-4=0.

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计算:
(1)(-3)2-
4
+
327

(2)
(-2)2
-|
1
-
2
|-
3(-3)3

(3)
x2
2
-98=0

(4)8x3+1=0.

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在如图所示的方格纸中,把每个小正方形的顶点称为“格点”,以格点为顶点的三角形叫做“格点三角形”.根据图形,解决下面的问题:
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(2)若以直线a,b为坐标轴建立平面直角坐标系后,点C的坐标为(-3,1),请写出格点△DEF各顶点的坐标,并求出△DEF的面积.

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某中学为了了解该校学生的课余活动情况,从阅读、运动、娱乐、其他等四个方面(一人只参加一项)调查了若干名学生的兴趣爱好.并将调查结果绘制了如下两幅不完整的统计图.请你根据统计图中提供的信息解答下列问题:

(])在这次研究中,一共调查了多少名学生?
(2)计算课余活动是“其他”的学生人数并补全条形统计图.
(3)求扇形统计图中表示“阅读”项目的扇形圆心角的度数.

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如图,在△ABC中,M在BC上,D在AM上,AB=AC,DB=DC.
求证:MB=MC.

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先观察:1-
1
22
=
1
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×
3
2
1-
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2
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×
4
3
1-
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42
=
3
4
×
5
4
,…
(1)探究规律填空:1-
1
n2
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×
 
;  
(2)计算:(1-
1
22
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1
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1
20132
)

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