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    如图，已知a∥b，∠1=50°，则∠2的度数为
     
    ．
    考点：平行线的性质
    专题：
    分析：根据两直线平行，同位角相等可得∠3=∠1，再根据邻补角的定义列式计算即可得解．
    解答：解：如图，∵a∥b，
    ∴∠3=∠1=50°，
    ∴∠2=180°-∠3=180°-50°=130°．
    故答案为：130°．
    点评：本题考查了平行线的性质，是基础题，熟记性质是解题的关键．
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    （Ⅰ）解方程组：
    2x
    3
    +
    3y
    4
    =1
    x
    6
    =
    y
    2
    +3
    ；
    （Ⅱ）解不等式组：
    -3(x-2)≥4-x
    x+1
    3
    -
    1
    6
    ＞
    x-1
    2
    ．

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    如图，在△ABC中，∠ABC=90°，D为AC的中点，过点C作CE⊥BD于点E，作∠GAB=∠CAB，CE的延长线与AG交于点F，点G在AF的延长线上，且FG=BD，连结BG、DF
    （1）求证：
    ①BD∥AG；
    ②四边形BGFD为菱形；
    （2）已知AG=15，CF=3
    		7
    ，求菱形BGFD的边长．

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    把下列各式进行因式分解
    （1）4（x-2）2-1；
    （2）（x+y）2+4（x+y+1）；
    （3）2x（x-3）-8；
    （4）x2+y2-b2-2xy．

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    “数x不小于2”用不等式表示是
     
    ．

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    如图，电路图上有四个开关A、B、C、D和一个小灯泡，闭合开关D或同时闭合开关A、B、C都可使小灯泡发光，则任意闭合其中两个开关，小灯泡发光的概率是
     
    ．

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    一组数据：10，5，15，20的平均数是
     
    ．

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    一次函数y=ax+b交x轴于点（-3，0），则关于x的方程ax+b=0的解是
     
    ．

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    某校学生来自甲乙丙三个地区，其人数比为2：7：3，如图的扇形图表示上述分布情况．如果来自甲地区的有180人，则下列说法错误的是（　　）
    A、该校学生的总数是1080人
    B、扇形甲的圆心角是36°
    C、该校来自乙地区的有630人
    D、扇形丙的圆心角是90°

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