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用6根火柴棒(同样长)搭成4个等边三角形,使每条边都等于一根火柴棒的长,动动脑筋想一想应该怎样搭?你搭出的图形属于我们学习的哪一类几何体?
分析:在空间上能够实现得了,用三根火柴棍在平面上摆成三角形,另外三根的一头分别接在各个三角形的三个顶点,另外三个头接在一起.这样看起来就象一个正三棱锥,它有六根棱线组成,在空间上够成了四个三角形.
解答:解:如图所示:属于正三棱锥.
点评:考查了认识立体图形,本题是一个经典题型,关键是熟悉图形的特征.
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科目:初中数学 来源: 题型:

6、用9根同样长的火柴棒在桌面上摆一个三角形(不许将火柴棒折断,并且全部用完),能摆出不同形状的三角形的个数是(  )

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

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科目:初中数学 来源:济宁 题型:单选题

用9根同样长的火柴棒在桌面上摆一个三角形(不许将火柴棒折断,并且全部用完),能摆出不同形状的三角形的个数是(  )
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中数学 来源:2005年江苏省连云港市灌云县中考数学模拟试卷(一)(解析版) 题型:选择题

用9根同样长的火柴棒在桌面上摆一个三角形(不许将火柴棒折断,并且全部用完),能摆出不同形状的三角形的个数是( )
A.1
B.2
C.3
D.4

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