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如图,△ABC中,以BC为直径的圆交AB于点D,∠ACD=∠ABC.
求证:CA是圆的切线.
分析:由BC为圆的直径,利用直径所对的圆周角为直角,得到△BDC为直角三角形,利用直角三角形的两锐角互余得到一对角互余,再由已知的角相等,等量代换可得出AC与BC垂直,进而确定出CA为圆的切线.
解答:证明:∵BC为圆的直径,
∴∠BDC=90°,
∴∠ABC+∠DCB=90°,
又∵∠ACD=∠ABC,
∴∠ACD+∠DCB=90°,即∠ACB=90°,
∴AC⊥BC,BC为圆的直径,
∴CA为圆的切线.
点评:本题考查了切线的判定.证得∠ACB是直角是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网已知:如图,△ABC中,以AB为直径的⊙O交BC于点P,且P为BC中点,PD⊥AC于点D.
(1)求证:PD是⊙O的切线;
(2)求证:AB=AC;
(3)若∠CAB=120°,BC=4,求⊙O的直径.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•高淳县二模)如图,△ABC中,以AB为直径的⊙O交AC于D,交BC于E,已知CD=AD.
(1)求证:AB=CB;
(2)过点D作出⊙O的切线;(要求:用尺规作图,保留痕迹,不写作法)
(3)设过D点⊙O的切线交BC于H,DH=
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,tanC=3,求⊙O的直径.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,以B为圆心,BC长为半径的⊙B交边AB于D,AE⊥AB交CD的延长线于E,并且AE=AC.
(1)证明AC是⊙B的切线;
(2)探究DE•DC与2AD•DB是否相等,并说明理由;
(3)如果DE•DC=8,且BC=4,求CD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2007•攀枝花)如图,△ABC中,以BC上一点O为圆心,以OB为半径的圆交AB于点M,交BC于点N,且BA•BM=BC•BN.
(1)求证:AC⊥BC;
(2)如果CM是⊙O的切线,N为OC的中点,当AC=4时,求AB的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,以BC为边向外作△BCD,把△ABD绕着点D按顺时针方向旋转60°得到△ECD的位置,A、C、E三点恰好在同一直线上.
(1)若AB=3,AC=2,试求出线段AE的长度;
(2)若∠ADC=20°,求∠BDA的度数.

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