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    |数学公式|=


    1. A.
      数学公式
    2. B.
      数学公式
    3. C.
      -数学公式
    4. D.
      数学公式
    D
    分析：根据绝对值的性质，正数的绝对值是它的本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0，即可求解．
    解答：∵
    则-＜0
    ∴||=
    故选D．
    点评：此题主要考查了绝对值的性质，解题时先确定绝对值符号中代数式的正负再去绝对值符号．
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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    下列运算正确的是


    1. A.
      3a+2b=5ab
    2. B.
      （-2x2y）3=-6x6y3
    3. C.
      a-b+c=a-（b+c）
    4. D.
      |x2+1|=x2+1

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    如果7x=5x+4，那么7x-________=4．

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    下列等式一定成立的是


    1. A.
      3x+3y=6xy
    2. B.
      16y2-7y2=9
    3. C.
      -（x-6）=-x+6
    4. D.
      3（x-1）=3x-1

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    如果4x2-2mx+9是一个完全平方式，那么m的值是


    1. A.
      36
    2. B.
      ±6
    3. C.
      ±12
    4. D.
      6

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    如图，在Rt△ABC中，∠ABC=90°，∠C=60°，BC=2，D是AC的中点，以D作DE⊥AC与CB的延长线交于E，以AB、BE为邻边作长方形ABEF，连接DF，求DF的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    如图，在△ABC中，AB=AC，BD=BC，AD=DE=EB，则∠A是


    1. A.
      30°
    2. B.
      45°
    3. C.
      60°
    4. D.
      20°

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    下列运算正确的是


    1. A.
      数学公式
    2. B.
      数学公式
    3. C.
      数学公式
    4. D.
      数学公式

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    如图，等腰三角形与正三角形的形状有着差异，我们把它与正三角形的接近程度称为等腰三角形的“正度”，在研究“正度”时，应符合下面四个条件：①“正度”的值是非负数；②“正度”值越小，表示等腰三角形越接近正三角形；③相似的等腰三角形“正度”要相等；④正三角形的“正度”是0．例如：
    设等腰三角形的底和腰分别为a，b，底角和顶角分别为α，β．
    可用数学公式表示等腰三角形的“正度”，数学公式的值越小，α越接近60°，表示等腰三角形越接近正三角形，且当两个等腰三角形相似时，它们的底角相等，显然，它们的“正度”数学公式也相等，当α=60°时，数学公式．
    而如果用数学公式表示等腰三角形的“正度”，就不符合要求，因为此时正三角形的正度是1！
    解答下列问题：
    甲同学认为：可用|a-b|表示等腰三角形的“正度”，|a-b|的值越小，表示等腰三角形越接近正三角形；
    乙同学认为：可用|α-β|表示等腰三角形的“正度”，|α-β|的值越小，表示等腰三角形越接近正三角形．
    （1）他们的说法合理吗？为什么？
    （2）对你认为不合理的方案加以改进，使其合理；
    （3）请你再给出一种衡量等腰三角形“正度”的合理的表达式，并说明理由．

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