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    4．下列水平放置的几何体中，从上面看到的形状图不是圆的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 从上面看到的形状即俯视图，结合图形找出各图形的俯视图，然后进行判断即可．

    解答 解：A、圆柱体的俯视图为圆；
    B、球体的主视图、俯视图、左视图均为圆；
    C、正方体的俯视图是正方形；
    D、圆锥的俯视图是中间有一点的圆；
    故选：C．

    点评 本题考查了简单几何体的三视图，注意从上面看到的图形即为俯视图，属基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    14．如图，已知点B在线段AC上，点E在线段BD上，∠ABD=∠DBC，AB=DB，EB=CB，M，N分别是AE，CD的中点，现有如下结论：①∠ABD=∠BDN；②MB=NB；③MB⊥NB；④S△ABM=S△BCN，其中正确的结论是②③④（只填序号）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    15．如图，已知，在平面直角坐标系xOy中，点A在x轴负半轴上，点B在y轴正半轴上，OA=OB，函数y=-$\frac{8}{x}$的图象与线段AB交于M点，且AM=BM，过点M作MC⊥x轴于点C，MD⊥y轴于点D．
    （1）求证：MC=MD；
    （2）求点M的坐标；
    （3）求直线AB的解析式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    12．抛物线y=（x-2）2+4的顶点坐标是（　　）
    A．（2，-4）B．（-2，4）C．（-2，-4）D．（2，4）

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    19．阅读与应用：阅读以下材料，并按要求完成相应的任务．
    中国最早的一部数学著作--《周髀算经》的开头，记载着一段周公向商高请教数学知识的对话：
     周公问：“我听说您对数学非常精通，我想请教一下：天没有梯子可以上去，地也没法用尺子去一段一段丈量，那么怎样才能得到关于天地的数据呢？”商高回答说：“数的产生来源于对方和圆这些形体的认识，其中有一条原理：当直角三角形‘矩’得到的一条直角边‘勾’等于3，另一条直角边‘股’等于4的时候，那么它的斜边‘弦’就必定是5．这个原理是大禹在治水的时候就总结出来的呵．”
    任务：
    （1）上面周公与商高的这段对话，反映的数序原理在数学上叫做勾股定理；
    （2）请你利用以上数学原理解决问题：“枯木一根直立地上，高二丈，周三尺，有葛藤自根缠绕而上，五周而达其顶，问葛藤之长几何？”题意是：如图所示，把枯木看作一个圆柱体，因一丈是十尺，则该圆柱的高为20尺，底面周长为3尺，有葛藤自点A处缠绕而上，绕五周后其末端恰好到达点B处，求问题中葛藤的最短长度是多少尺．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    9．阅读：在直线上有n个不同的点，则此图中共有多少条线段？通过分析、画图尝试得如下表格：
     图形 直线上点的个数 共有线段的条数 两者关系
      2 1 0+1=$\frac{2×（2-1）}{2}$=1
      3 3 0+1+2=$\frac{3×（3-1）}{2}$=3
      4 6 0+1+2+3=$\frac{4×（4-1）}{2}$=6
     … … … …
      n  
    问题：
    （1）把表格补充完整；
    （2）根据上述得到的信息解决下列问题：
    ①某学校七年级共有20个班进行辩论赛，规定进行单循环赛（每两班赛一场），那么该校七年级的辩论赛共要进行多少场？
    ②乘火车从A站出发，沿途经过10个车站方可到达B站，那么在A，B两站之间需要安排多少种不同的车票？

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    16．在平面直角坐标系中，若点P（3，a）和点Q（b，-2）关于x轴对称，则a+b的值为5．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    13．先化简，再求值：9ab-3（ab+$\frac{2}{3}{b}^{2}$）+1，其中a=$\frac{1}{2}$，b=-1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    14．下列根式是最简根式的是（　　）
    A．$\sqrt{0.2}$B．$\frac{\sqrt{15}}{3}$C．$\sqrt{{a}^{2}-2ab+{b}^{2}}$D．$\sqrt{18}$

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