精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

如图,在正方形ABCD中,BE平分∠DBC交BC于E,延长BC到F,使CE=CF,连接DF.
(1)试探究:①BE与DF有何位置关系和数量关系?②BD,BC,CE有何数量关系?
(2)请你对(1)中探究的结论选择①或②中的一个______加以证明?

解:(1)①BE=DF,BE垂直平分DF,
②BD=BC+CE.
(2)证明(1)中探究的结论①,

延长BE交DF于G,
在正方形ABCD中,BC=DC,∠BCD=90°,则∠DCF=90°,
又∵CE=CF,
∴△BCE≌△DCF,
∴BE=DF,∠F=∠BEC,
∵∠EBC+∠BEC=90°,
∴∠EBC+∠F=90°,
∴∠BGF=90°,即BE⊥DF,
由∠BGF=90°知∠BGD=90°,
又∵BG=BG,∠DBG=∠FBG,
∴△BFG≌△BDG,
∴DG=FG,
综上可得BE=DF,BE垂直平分DF;
证明(1)中探究的结论②,
作EP⊥BD于P,

则∠BPE=∠DPE=90°,
在正方形ABCD中,∠BCD=90°,∠BDC=45°,
∵∠EBP=∠EBC,BE=BE,∠BPE=∠BCD,
∴△BCE≌△BPE,
∴BP=BC,EP=EC,
∵∠DEP=180°-∠DPE-∠BDC=180°-90°-45°=45°,
∴∠DEP=∠BDC,
∴DP=EP,
∴BP+DP=BC+EP=BC+EC即BD=BC+CE.
分析:(1)①延长BE交DF于G,先证△BCE≌△DCF,然后根据全等三角形的性质及题意条件可证明△BFG≌△BDG,从而得出DG=FG,然后可得出结论.
②作EP⊥BD于P,可证△BCE≌△BPE,得出BP=BC,EP=EC,然后可判断出三条线段之间的关系.
(2)根据(1)所分析,可选择①或②进行证明.
点评:本题考查正方形的性质及全等三角形的判定及性质,难度较大,证明三角形的全等在本题中起到了关键的作用,注意掌握全等三角形的几种判定方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图:在正方形网格上有△ABC,△DEF,说明这两个三角形相似,并求出它们的相似比.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,以AC为直径的⊙O与AB边交于点D,过点D作⊙O的切线精英家教网,交BC于点E.
(1)求证:点E是边BC的中点;
(2)若EC=3,BD=2
6
,求⊙O的直径AC的长度;
(3)若以点O,D,E,C为顶点的四边形是正方形,试判断△ABC的形状,并说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

23、如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD=CD,点E是边AC的中点,连接DE,DE的延长线与边BC相交于点F,AG∥BC,交DE于点G,连接AF、CG.
(1)求证:AF=BF;
(2)如果AB=AC,求证:四边形AFCG是正方形.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

(2012•陕西)如图,正三角形ABC的边长为3+
3

(1)如图①,正方形EFPN的顶点E、F在边AB上,顶点N在边AC上,在正三角形ABC及其内部,以点A为位似中心,作正方形EFPN的位似正方形E′F′P′N′,且使正方形E′F′P′N′的面积最大(不要求写作法);
(2)求(1)中作出的正方形E′F′P′N′的边长;
(3)如图②,在正三角形ABC中放入正方形DEMN和正方形EFPH,使得DE、EF在边AB上,点P、N分别在边CB、CA上,求这两个正方形面积和的最大值和最小值,并说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,以斜边AB为边向外作正方形ABDE,且正方形对角线交于点O,连接OC,已知AC=5,OC=6
2
,求另一直角边BC的长.

查看答案和解析>>

同步练习册答案