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中国象棋棋盘中蕴含着平面直角坐标系,如图是中国象棋棋盘的一半,棋子“马”走的规则是沿“日”形的对角线走.例如:图①中“马”所在的位置可以直接走到点A或点B处.
(1)如图,若“帅”所在点的坐标为(1,-1),“马”所在的点的坐标为(-2,-1),则“相”所在点的坐标为
 

(2)若“马”的位置在C点(2,2)处,为了到达D点(4,0)处,请按“马”走的规则,写出一条你认为合理的行走路线:(只需填写如下坐标即可)C(2,2)?P(
 
 
)?Q(
 
 
)?M(
 
 
)?D(4,0).
考点:坐标确定位置
专题:
分析:(1)结合图示,确定原点,画出平面直角坐标系;
(2)根据题意求出点的位置和马走的路线.
解答:解:(1)建立如图所示的平面直角坐标系:点A为坐标原点.
所以 则“相”所在点的坐标为 (5,1).
故答案是:(5,1);

(2)若“马”的位置在C点,为了到达D点,则所走路线为:
C(2,2)?P(0,3)?Q(1,1)?M(2,-1)?D(4,0).
故答案是:(0,3),(1,1),(2,-1).
点评:考查类比点的坐标解决实际问题的能力和阅读理解能力.解决此类问题需要先确定原点的位置,再求未知点的位置.或者直接利用坐标系中的移动法则“右加左减,上加下减”来确定坐标.
练习册系列答案
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一种细菌的直径是0.000016m,用科学记数法应记为(  )
A、1.6×10-7m
B、1.6×10-6m
C、1.6×10-5m
D、16×10-6m

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:|-
2
3
|+
2
×
8
+3-1-22

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观察下列各式:
①4×1×2+1=(1+2)2;②4×2×3+1=(2+3)2;③4×3×4+1=(3+4)2
(1)根据你观察、归纳、发现的规律,写出4×2012×2013+1可以看成哪个数的平方?
(2)试猜想第n个等式,并通过计算验证它是否成立.
(3)利用前面的规律,将4(
1
2
x2+x)(
1
2
x2+x+1)+1
改写成完全平方形式.

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如图,在平面直角坐标系中,△ABC的三个顶点坐标分别为A(-2,1),B(-1,4),C(-3,2).
(1)画出△ABC关于y轴对称的图形△A1B1C1,并直接写出C1点坐标;
(2)以原点O为位似中心,位似比为1:2,在y轴的左侧,画出△ABC放大后的图形△A2B2C2,并直接写出C2点坐标;
(3)如果点D(a,b)在线段AB上,请直接写出经过(2)的变化后点D的对应点D2的坐标.

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我们用[a]表示不大于a的最大整数,例如:[2.5]=2,[3]=3,[-2.5]=-3;用<a>表示大于a的最小整数,例如:<2.5>=3,<4>=5,<-1.5>=-1.解决下列问题:
(1)[-4.5]=
 
,<3.5>=
 

(2)若[x]=2,则x的取值范围是
 
;若<y>=-1,则y的取值范围是
 

(3)已知x,y满足方程组
3[x]+2<y>=3
3[x]-<y>=-6
,求x,y的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在平面直角坐标系中,△ABC的顶点坐标是A(3,0),B(5,0),C(0,-3).点P(m,n)为△ABC内一点,平移△ABC到△A1B1C1,使点P(m,n)移到点P1(m-4,n+2)处.
(1)画出平移后的△A1B1C1,并直接写出点A
 
,B
 
,C
 
的坐标;
(2)平移过程中线段BC扫过的图形面积为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,将边长为4的等边△AOB放置于平面直角坐标系xOy中,F是AB边上的动点(不与端点A、B重合),过点F的反比例函数y=
k
x
(k>0,x>0)与OA边交于点E,连结EF、OF.
(1)若S△OBF=
4
5
3
,求反比例函数的表达式;
(2)在(1)的条件下,过点N(-
2
5
,0)作直线NM平行于y轴,以点E为圆心,EA长为半径的圆与直线NM交于点Q,与EF交于点P,求证直线NM与⊙E相切;
(3)连接AQ、PQ,在(1)的条件下,求∠AQP的度数.

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某中学八年级共有400名学生,学校为了增强学生的环保意识,在本年级进行了一次环保知识测验.为了了解这次测验的成绩状况,学校从中抽取了50名学生的成绩,将所得数据整理后,画出的频数分布直方图如图所示.
(1)在上述问题中,总体是
 
,样本是
 

(2)这50名学生中,得分在60-70分的同学有
 
人,得分在90-100分的同学有
 
人;
(3)这50名学生的成绩中,中位数落在哪个分数段内?
(4)全校八年级的学生在本次测验中,成绩在80-90分之间的大约有多少人?

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