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    用适当的数或式子填空，使所得结果仍是等式，并说明变形是根据等式的哪一条性质以及怎样变形的．
    （1）若3x+5=8，则3x=8______；
    （2）若数学公式，则x=______；
    （3）若2m-3n=7，则2m=7+______；
    （4）若数学公式，则x+12=______．

    解：（1）-5；根据等式的性质1，等式两边同时减5．
    （2）；根据等式的性质2，等式两边除以同一个数-4．
    （3）3n；根据等式的性质1，等式两边加3n．
    （4）18；根据等式的性质2，等式两边乘同一个数3．
    分析：（1）根据等式的性质1，等式两边同时减5（或加-5）；
    （2）根据等式的性质2，等式两边同除以-4（或同乘）；
    （3）根据等式的性质1，等式两边同时加3n；
    （4）根据等式的性质2，等式两边同乘3．
    点评：此题主要考查了等式的基本性质，熟练掌握等式的基本性质是解题关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用适当的数或式子填空，使所得结果仍是等式，并说明是根据等式的哪一条性质以及怎样变形的：
    （1）如果x+8=10，那么x=10+
     
    ；（2）如果4x=3x+7，那么4x-
     
    =7；
    （3）如果-3x=8，那么x=
     
    ；（4）如果
    13
    x=-2，那么
     
    =-6．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用适当的数或式子填空，使所得结果仍是等式，并说明变形是根据等式的哪一条性质以及怎样变形的．
    （1）若3x+5=8，则3x=8
    -5，根据等式的性质1，等式两边同时减5，
    -5，根据等式的性质1，等式两边同时减5，
    ；
    （2）若-4x=
    1
    4
    ，则x=
    -
    1
    16
    ，根据等式的性质2，等式两边除以同一个数-4
    -
    1
    16
    ，根据等式的性质2，等式两边除以同一个数-4
    ；
    （3）若2m-3n=7，则2m=7+
    3n，根据等式的性质1，等式两边加3n
    3n，根据等式的性质1，等式两边加3n
    ；
    （4）若
    1
    3
    x+4=6    ，则x+12=
    18，根据等式的性质2，等式两边乘同一个数3
    18，根据等式的性质2，等式两边乘同一个数3
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用适当的数或式子填空，使所得的结果仍是等式，并说明根据的是哪一条性质以及怎样变形的
    若2x+7=10，则2x=10-7．
    根据等式的性质1，等式的两边同时减去7，等式仍成立
    根据等式的性质1，等式的两边同时减去7，等式仍成立
    ．
    若5x=4x+3，则5x-4x=3．
    根据等式的性质1，等式的两边同时减去4x，等式仍成立
    根据等式的性质1，等式的两边同时减去4x，等式仍成立
    ．
    若a≠0，ax=b，则x=
    b
    a
    b
    a
    ．
    根据等式的性质2，等式的两边同时除以同一个不为0数a，等式仍成立
    根据等式的性质2，等式的两边同时除以同一个不为0数a，等式仍成立
    ．
    若-3x=-18，则x=
    6
    6
    ．
    根据等式的性质，2，等式的两边同时除以同一个数-3，等式仍成立
    根据等式的性质，2，等式的两边同时除以同一个数-3，等式仍成立
    ．
    如果
    2x+1
    10
    =
    2
    5
    ，那么2x+1=
    4
    4
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    用适当的数或式子填空，使所得的结果仍是等式，并说明根据的是哪一条性质以及怎样变形的
    若2x+7=10，则2x=10-7．________．
    若5x=4x+3，则5x-4x=3．________．
    若a≠0，ax=b，则x=________．________．
    若-3x=-18，则x=________．________．
    如果数学公式，那么2x+1=________．

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