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比较两个数的大小： $数学公式$ ________-2．（用“＜、=、＞”符号填空）

＞
分析：根据正数大于一切负数比较即可．
解答：根据正数都大于负数，得出 $\text{[math]}$ ＞-2，
故答案为：＞．
点评：本题考查了有理数的大小比较，用的知识点是正数大于一切负数．

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科目：初中数学 来源： 题型：

12、我们知道，比较两个数的大小有很多方法，其中的图象法也非常巧妙，比如，通过图中的信息，已知图象相交于点A（-2，4）和B（8，2），则x²+bx+c＞kx+m（k＜0）x的解是

x＜-2或x＞8

．

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科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

阅读下列材料：
题目：已知实数a，x满足a＞2且x＞2，试判断ax与a+x的大小关系，并加以说明．
思路：可用“求差法”比较两个数的大小，先列出ax与a+x的差y=ax-（a+x），再说明y的符号即可．
现给出如下利用函数解决问题的方法：
简解：可将y的代数式整理成y=（a-1）x-a，要判断y的符号可借助函数y=（a-1）x-a的图象和性质解决．
参考以上解题思路解决以下问题：
已知a，b，c都是非负数，a＜5，且 a²-a-2b-2c=0，a+2b-2c+3=0．
（1）分别用含a的代数式表示4b，4c；
（2）说明a，b，c之间的大小关系．

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科目：初中数学 来源： 题型：

问题：你能比较两个数2012²⁰¹³和2013²⁰¹²的大小吗？为了解决这个问题，我们先把它抽象成数学问题，写出它的一般形式，即比较nⁿ⁺¹和（n+1）ⁿ的大小（n是自然数），然后我们从分析n=1，n=2，n=3，…这些简
单情形入手，从中发现规律，经过归纳，猜想出结论．
（1）通过计算，比较下列各组中两个数的大小：
①1²

＜

2¹
②2³

＜

3²
③3⁴

＞

4³
④4⁵

＞

5⁴
⑤5⁶

＞

6⁵
⑥6⁷

＞

7⁶
…
（2）从第（1）题的结果经过归纳，可以猜想出nⁿ⁺¹和（n+1）ⁿ（n≥3）的大小关系式是

nⁿ⁺¹＞（n+1）ⁿ

（3）根据上面归纳猜想得到的一般结论，试比较两个数的大小：2012²⁰¹³

＞

2013²⁰¹²（填”＞”，”＜”，“=”）

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科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

阅读：比较两个数的大小可以通过作差来判断，如比较a、b两数的大小，当a-b＞0时，一定有a＞b；当a-b=0时，一定有a=b；当a-b＜0时，一定有a＜b．反之亦成立．根据上面的方法，解决问题：在汶川大地震中受灾的中小学生需要帮助，资助一名中学生的费用需要a元、一名小学生的费用需要b元，并且a＞b．某校七年级学生积极捐款，甲班捐款的数额正好可资助4名中学生和3名小学生，乙班捐款的数额正好可资助3名中学生和4名小学生．
（1）分别用a、b来表示这两个班的捐款数额；
（2）哪个班捐款的数额较多？

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科目：初中数学 来源： 题型：

比较两个数的大小，结果正确的是（　　）

A、-5＞-3

B、

＞|-

C、-2.25＞-（-2.5）

D、-

＞-

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