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    (1)69×(－8)；

    (2)(－370)×(－)＋0.25×24.5＋(＋5)×．

    答案：
    解析：

    　　答案：(1)原式＝(70－)×(－8)＝70×(－8)－×(－8)＝－559；

    　　(2)原式＝370×＋×24.5＋5×

    　　＝(370＋24.5＋5.5)

    　　＝×400＝100

    　　剖析：(1)的解法巧妙地利用了分拆思想，把带分数拆成一个整数与一个真分数的和，再应用乘法分配律计算，但如拆成69＋，计算仍要复杂一些；(2)的解法是乘法分配律在有理数乘法运算中的逆用，解题关键在于发现问题中的每一项都有一个共同的因数，从而联想逆用乘法分配律．


    提示：

    　　方法提炼：

    　　在计算前先要认真分析题目中数据的特点，选用合适的运算律来简化运算．


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    13
    ∠MAN．
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    23
    23
    （度）；
    （Ⅱ）如图，将∠MAN放置在每个小正方形的边长为1cm的网格中，角的一边AM与水平方向的网格线平行，另一边AN经过格点B，且AB=2.5cm．现要求只能使用带刻度的直尺，请你在图中作出∠α，并简要说明做法（不要求证明）
    如图，让直尺有刻度一边过点A，设该边与过点B的竖直方向的网格线交于点C，与过点B水平方向的网格线交于点D，保持直尺有刻度的一边过点A，调整点C、D的位置，使CD=5cm，画射线AD，此时∠MAD即为所求的∠α．
    如图，让直尺有刻度一边过点A，设该边与过点B的竖直方向的网格线交于点C，与过点B水平方向的网格线交于点D，保持直尺有刻度的一边过点A，调整点C、D的位置，使CD=5cm，画射线AD，此时∠MAD即为所求的∠α．
    ．

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    某中学八年级共有400名学生，学校为了增强学生的国防意识，在本年级进行了一次国防知识测验．为了了解这次测验的成绩状况，从中抽取了50名学生的成绩，将所得数据整理后，画出频数分布直方图如图所示．
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    （3）这次测验中，八年级全体学生成绩在59.5～69.5中的人数约是多少？

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    x-3(x-2)≤4
    1+2x
    3
    ＞x-1
    ，并将解集在数轴上表示出来．
    （2）计算：
    2x-6
    9-x2
    +
    x2+2x+1
    x2+x-6
    ÷
    x+1
    x+2

    （3）解分式方程：
    2x-1
    (x-1)(x-3)
    -
    x
    3-x
    =1-
    2
    1-x
    ．

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    50
    50
    人；
    （2）补全条形统计图和扇形统计图；
    （3）上述学生成绩的中位数落在
    B
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    108
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