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如图所示,⊙O分别切△ABC的三边AB,BC,CA于点D,E,F,若BC=a,AC=b,AB=c.
求:(1)AD,BE,CF的长;
(2)当∠C=90°时,内切圆的半径长为多少?

解:

(1)设AD=x,BE=y,CF=z,由切线长性质可知AD=AF,BD=BE,CE=CF.

解得
即AD=,BE=,CF=

(2)如右图所示,设⊙O内切于Rt△ABC,切点分别为D,E,F,
连接OD,OE,OF,则OD⊥AC,OF⊥AB,OE⊥BC.
∵∠C=90°,
∴四边形ODCE为正方形,则
CD=CE=r,AD=AF=b-r,BF=BE=a-r,而AF+BF=c,
∴b-r+a-r=c,
∴r=
分析:(1)根据切线长定理列方程组求解;
(2)根据正方形的判定和性质发现直角三角形的内切圆的半径等于它的一条切线长,再进一步根据(1)的结论发现直角三角形的内切圆半径公式.
点评:熟练运用切线长定理,能够根据正方形的性质以及切线长定理推导出直角三角形内切圆的半径等于两条直角边的和与斜边的差的一半.
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,求P、Q两块绿地周围的硬化路面的宽.
(2)某同学有如下设想:设计绿化区域为相外切的两等圆,圆心分别为O1和O2,且O1到AB、BC、AD的距离与O2到CD、BC、AD的距离都相等,其余为硬化地面,如图②所示,这个设想是否成立?若成立,求出圆的半径;若不成立,说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图所示,⊙O分别切△ABC的三边AB,BC,CA于点D,E,F,若BC=a,AC=b,AB=c.
求:(1)AD,BE,CF的长;
(2)当∠C=90°时,内切圆的半径长为多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

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(1)求S与x之间的函数关系式(不要求写出自变量x的取值范围).当x为何值时,S取得最值(请指出是最大值还是最小值)?并求出这个最值;
(2)学校计划将苗圃内药材种植区域设计为如图所示的两个相外切的等圆,其圆心分别为O1和O2,且O1到AB、BC、AD的距离与O2到CD、BC、AD的距离都相等,并要求在苗圃内药材种植区域外四周至少要留够0.5米宽的平直路面,以方便同学们参观学习.当(l)中S取得最值时,请问这个设计是否可行?若可行,求出圆的半径;若不可行,请说明理由.

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科目:初中数学 来源:《第24章 圆》2009年习题课(解析版) 题型:解答题

如图所示,⊙O分别切△ABC的三边AB,BC,CA于点D,E,F,若BC=a,AC=b,AB=c.
求:(1)AD,BE,CF的长;
(2)当∠C=90°时,内切圆的半径长为多少?

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