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    6与-9的和为（　　）
    A、-3B、3C、15D、-15
    考点：有理数的加法
    专题：
    分析：根据有理数的加法法则计算即可．
    解答：解：6+（-9）=-3．
    故选：A．
    点评：此题考查了有理数的加法，解题的关键是熟记有理数的加法法则．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若式子
    		x-3
    有意义，则x的取值范围是（　　）
    A、x≥3B、x≤3
    C、x＞3D、x=3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在函数型计算器中，输入0.0005×0.00007后，显示为3.5×10-0.8，这表示什么意思呢？
    请先口答：100=
     
    ，10-1
     
    ，10-2=
     
    ，10-3=
     
    ，10-4=
     
    ．
    你能发现用10的负整数指数幂表示像
    0.00…01
    n个
    这样较小的数的规律吗？用科学记数法表示325000=
     
    ，你能用类似的方法表示0.000325吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）-1.53×0.75-0.53×（-
    3
    4
    ）
    （2）（-1）3-（1-
    1
    2
    ）÷3×[3-（-3）2]．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）-32×（-2）+42÷（-2）3-22
    （2）-6×（-1）3-（
    2
    3
    -
    5
    8
    +
    1
    12
    ）÷
    1
    24
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知二次函数y=ax2+bx+c的x、y的部分对应值如表：则该二次函数图象的对称轴为（　　）
    x-10123
    y51-1-11
    A、y轴
    B、直线x=
    3
    2
    C、直线x=2
    D、直线x=2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知函数y=2x2-16x+33的图象经过y=2x2的图象平移得到的，那么平移的过程可能是（　　）
    A、先向右平移4个单位，再向下平移1个单位
    B、先向右平移4个单位，再向上平移1个单位
    C、先向左平移4个单位，再向下平移1个单位
    D、先向左平移4个单位，再向上平移1个单位

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，M为⊙O内一点，利用尺规作一条弦AB，使AB过点M，且AM=BM．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）如图①，已知AB∥CD，求证：∠A+∠C=∠E

    （2）直接写出当点E的位置分别如图②、图③、图④的情形时∠A、∠C、∠E之间的关系．
    ②中∠C、∠A、∠AEC之间的关系为
     

    ③中∠C、∠A、∠AEC之间的关系为
     

    ④中∠C、∠A、∠AEC之间的关系为
     

    （3）在（2）中的3中情形中任选一种进行证明．

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