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    小明在一本数学资料上，看到这样一道题，计算|－2|＋|1－|，小明的解题过程是这样的：|－2|＋|1－|＝－2＋1－＝－1．小明在检查时，发现这个结果有些蹊跷，两个数的算术平方根的和怎么会是负数呢？他百思不得其解．请你帮小明检查一下，他出错在什么地方？，这个式子的计算结果应是多少？通过这题你从中得到什么启发？下面问题你能解决吗？试一试．

    计算：|1－|＋||＋＋|2－|＋……＋|－|－．

    答案：
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小明和小红在一本数学资料书上看到有这样一道竞赛题：“已知△ABC的三边长分别为a，b，c，且|b+c-2a|+（b+c-5）2=0，求b的取值范围”．
    （1）小明说：“b的取值范围，我看不出如何求，但我能求出a的长度．”你知道小明是如何计算的吗？你帮他写出求解的过程．
    （2）小红说：“我也看不出如何求b的范围，但我能用含b的代数式表示c”．同学，你能吗？若能，帮小红写出过程．
    （3）小明和小红一起去问数学老师，老师说：“根据你们二人的求解，利用书上三角形的三边满足的关系，即可求出答案．”你知道答案吗？请写出过程．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

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    （2）小红说：“我也看不出如何求b的范围，但我能用含b的代数式表示c”．同学，你能吗？若能，帮小红写出过程．
    （3）小明和小红一起去问数学老师，老师说：“根据你们二人的求解，利用书上三角形的三边满足的关系，即可求出答案．”你知道答案吗？请写出过程．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    小明和小红在一本数学资料书上看到有这样一道竞赛题：“已知△ABC的三边长分别为a，b，c，且|b+c-2a|+（b+c-5）2=0，求b的取值范围”．
    （1）小明说：“b的取值范围，我看不出如何求，但我能求出a的长度．”你知道小明是如何计算的吗？你帮他写出求解的过程．
    （2）小红说：“我也看不出如何求b的范围，但我能用含b的代数式表示c”．同学，你能吗？若能，帮小红写出过程．
    （3）小明和小红一起去问数学老师，老师说：“根据你们二人的求解，利用书上三角形的三边满足的关系，即可求出答案．”你知道答案吗？请写出过程．

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