分析 (1)根据绝对值的定义和正负数的意义,利用分类讨论的思想,同在原点的右侧,设一个数为x,则另一个为2x,由题意可得2x-x=4,可得两数;若同在原点的左侧,设设一个数为x,则另一个为2x,x-2x=4,可得两数.
(2)若一个数为x>0,则另一个为-2x,由题意可得x+2x=4,可得两数;若一个数为x<0,则另一个为-2x,由题意可得-2x-x=4,可得两数
解答 解:(1)①当同在原点的右侧,设一个数为x,则另一个为2x,由题意可得2x-x=4,
解得:x=4,
所以两数为8和4;
②若同在原点的左侧,设一个数为x,则另一个为2x,x-2x=4,
解得:x=-4,
所以两数为-8和-4.
(2)①若一个数为x>0,则另一个为-2x,由题意可得x+2x=4,
解得x=$\frac{4}{3}$,
所以两数为$\frac{4}{3}$和-$\frac{8}{3}$.
②一个数为x<0,则另一个为-2x,由题意可得-2x-x=4,
解得x=-$\frac{4}{3}$,
所以两数为-$\frac{4}{3}$和$\frac{8}{3}$.
点评 本题主要考查了绝对值的定义和正负数的意义,根据题意列出方程是解答此题的关键.
科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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| A. | -1<a<0 | B. | -1≤a<0 | C. | -1<a≤0 | D. | -1≤a≤0 |
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