练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
    当x=
    		5
    -3时，多项式x3+5x2-2x-5的值是
    -1
    -1
    ．
    分析：首先根据条件x=
    		5
    -3，将其变形为x+3=
    		5
    ，再把等式两边同时平方，可得到x2+6x+9=5，也就是x2+6x+4=0，即可得出x3+5x2-2x-5的值．
    解答：解：∵x=
    		5
    -3，
    ∴x+3=
    		5
    ，
    两边平方得：x2+6x+9=5，
    即：x2+6x+4=0，
    ∴x3+5x2-2x-5=（x2+6x+4）（x-1）-1=-1．
    故答案为：-1．
    点评：此题主要考查了二次根式的运算，将x+3=
    		5
    ，平方运算是解决问题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    有A、B、C、D四位员工做一项工作，每天必须是三位员工同时做，另一位员工休息，当完成这项工作时，D做了8天，比其他任何人都多，B做了5天，比其他任何人都少，那么A做了
    7
    7
    天．

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源：数学教研室 题型：068

    当k=_________时，多项时中不含xy项．

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源： 题型：022

    当k=_________时，多项时中不含xy项(k值用分数表示)．

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下面的文字，完成下列各题。（8分）
    我们平时所熟悉的污染物，多是“物质流污染物”，如粉尘、废水、毒物、固体废弃物等，它们可见可闻，容易被人感知。而“能量流污染物”就不同了，如电离辐射、电磁辐射、次声等，其特点是看不见、闻不到、摸不着，不占空间，也不留痕迹，更不易被人感知。
    “能量流污染物”中的电磁辐射，是一种从电磁源向外发出电磁能量的现象。换句话说，电磁辐射借辐射现象传递能量。太阳发出光和热，就是如此。电磁辐射与我们日常生活的联系最为密切。地球本身就是一个大磁场，其表面的热辐射和雷电都可产生电磁辐射。我们身边的任何电子、电器设备在运行时，也会产生一定强度的电磁辐射。可见，不论在何处，我们都会受到许多不同频率的电场和磁场的复合照射，它们都可以产生各种形式、不同频率、不同强度的电磁污染。
    研究表明，长期暴露在高强度的电磁场中，可能增加癌症发病的概率，也有可能引起人体染色体的畸变。这是因为人体生命活动包含一系列的生物电活动，这些生物电对环境的电磁波非常敏感，当人体接受电磁辐射时，体内分子会随着电磁场的转换快速运动，使体温升高，进而引起中枢神经和植物精神系统的功能障碍。即使吸收辐射不足以引起体温增高，也会对脑细胞产生影响，使大脑皮质细胞活动能力减弱，已形成的条件反射受到抑制。如果机体过多或过久地暴露于电磁辐射的环境中，就会“受激”而产生不利的生物效应，出现急性损害或慢性损害。平时电磁辐射的慢性损害比较多见，且是以功能性危害的表现为主，器质性损害的表现较少。受到电磁辐射污染，一般会出现头疼、失眠、记忆衰退、心律不齐等中枢神经的问题，也会出现皮肤病以及视力下降等现象。正处于生长发育阶段的儿童，神经系统和免疫系统尚未成熟，发育组织的生理活动十分活跃，所以更容易受到电磁辐射的伤害。
    为了减少电磁辐射的伤害，在日常生活中应该注意自我防护。远离辐射源，尽量缩短使用电器的时间，适当多吃一些富含维生素A、C和蛋白质的食物。
    【小题1】下列说法不符合文意的一项是（3分）
    A．在日常生活中，那些不易被人感知的电离辐射、电磁辐射、次声等都属于“能量流污染物”。
    B．太阳发出光发热，也是一种电磁辐射现象，不仅产生电磁能量，也产生电磁污染。
    C．电磁辐射污染带来的头疼、失眠、皮肤病等问题，都是电磁辐射对人体造成的器质性损害。
    D．电磁辐射对人体的损害程度与人的神经系统和免疫系统的发育程度是密切相关的。
    【小题2】在生活中，为什么对“电磁污染”必须给予足够的重视？（5分）

    查看答案和解析>>

    科目：初中数学 来源： 题型：阅读理解

    如图（4），当∠1、∠2、∠3满足条件　　　　　　　　时，AB∥CD
    文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第一。咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎?君其勉之。”十年，改知赣州。德祐初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人。事闻，以江西提刑安抚使召入卫。其友止之，天祥曰：“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。”尽以家赀为军费。明年正月，除知临安府，寻除右丞相兼枢密使，如军中请和，与大元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，北至镇江。天祥夜亡入真州，展转至高邮，泛海至温州。至元十五年十二月，趋南岭。天祥方饭五坡岭，张弘范兵突至，天祥仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿?”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓?愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。天祥临刑殊从容。谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死，年四十七。                             (节选自《宋史·文天祥传》)
    【小题1】对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是
    A．年二十举进士，对策集英殿对策：对付的策略
    B．第国家养育臣庶三百余年 养育：养活、抚养
    C．吾深恨于此深恨：非常遗憾
    D．天祥临刑殊从容 从容：沉着镇静
    【小题2】下列句子分别编为四组，全都表明文天祥有“志节”的一组是
    　　①捧诏涕泣  ②与大元丞相伯颜抗论皋亭山   ③尽以家赀为军费  ④左右命之拜，不拜   ⑤张弘范兵突至，天祥仓皇出走    ⑥天祥受宋恩，为宰相，安事二姓?
    A．①③④B．②④⑥C．①⑤⑥D．②③⑤
    【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
    A．咸淳九年，文天祥任湖南提刑时遇见旧相江万里，谈及国家大事，江万里容色改变，认为改变社会状况的责任大概在有志节的文天祥身上。
    B．德祐元年，元军进逼愈急，皇上下诏号召天下起兵帮助朝廷抗敌，文天祥“发郡中豪杰”响应，有众万人，并倾尽家财为军费，领兵入卫。
    C．德祐二年，文天祥奉命赴元朝都城跟元丞相伯颜谈判时据理力争，遭到元方的扣押，被带到镇江，后来趁夜色逃离，最后来到温州。
    D．至元十五年，元将张弘范兵突至，文天祥在五坡岭被执。崖山被攻破后，文天祥被送往京师。元朝百般劝降，他坚决不屈服，最后从容就义。
    【小题4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
    　　(1)庶天下忠臣义士将有闻风而起者。（5分）
    翻译：                                                                      
    　　(2)左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。（5分）
    翻译：                                                                    

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案