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    -12004和（-1）2005的值分别是


    1. A.
      -1和-1
    2. B.
      1和-1
    3. C.
      -1和1
    4. D.
      1和1
    A
    分析：根据乘方的运算法则计算即可．注意底数不同，意义不同．
    解答：-12004=-1，（-1）2005=-1．
    故选A．
    点评：主要考查了乘方的运算法则．乘方是乘法的特例，乘方的运算可以利用乘法的运算来进行．
    负数的奇数次幂是负数，负数的偶数次幂是正数；-1的奇数次幂是-1，-1的偶数次幂是1．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    18、-12004和（-1）2005的值分别是（　　）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    当x分别等于
    1
    2005
    ，
    1
    2004
    ，
    1
    2003
    ，
    1
    2002
    ，
    1
    2001
    ，
    1
    2000
    ，2000，2001，2002，2003，2004，2005时，计算代数式
    x2
    1+x2
    的值，将所得的结果相加，其和等于
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    某中学九年级共有50名女同学进行1分钟跳绳体育测试，根据测试评分标准，将她们的成绩进行统计后分为A，B，C，D四等，并绘制成下面的频数分布表（注：7～8的意义为大于等于7分且小于8分，其余类似）和扇形统计图．
    频数分布表
    等级分值跳绳（次/1分钟）频数
    A9～10150～1705
    8～9140～15010
    B7～8130～14015
    6～7120～130m
    C5～6110～1200
    4～590～110n
    D3～470～901
    0～30～700
    （1）求m，n的值；
    （2）在抽取的这个样本中，请说明哪个分数段的学生最多？
    （3）这次1分钟跳绳测试的良好率是多少？（8分以上含8分为良好）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：填空题

    当x分别等于
    1
    2005
    ，
    1
    2004
    ，
    1
    2003
    ，
    1
    2002
    ，
    1
    2001
    ，
    1
    2000
    ，2000，2001，2002，2003，2004，2005时，计算代数式
    x2
    1+x2
    的值，将所得的结果相加，其和等于______．

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